Висновки

Після аналізу вітчизняної і зарубіжної літератури ми приступили до експериментального дослідження професійного іміджу викладачів.

Тут я використовувала наступні методики виявлення складових частин іміджу педагогів. Це:

1. емпіричний метод – бесіда;

2. Діагностика виявлення мотивації професійної діяльності викладачів (по А.Реану);

3. Діагностування рівня емпатичних здібностей викладачів (по В.Бойко);

4. Діагностування стилю управління керівника за допомогою самооцінки викладача (по Козлову, Мануйлову, Фетіскіну);

Згідно отриманих даних, викладачам гуманітарних та технічних спеціальностей характерний оптимальний мотиваційний комплекс, тобто задоволеність педагога вибраною професією висока.

Викладачі гуманітарної спрямованості мають середній рівень емпатійності, тобто вони здатні співпереживати, а викладачі технічних наук – занижений рівень емпатії.

Аналіз результатів дослідження комунікативних та організаторських здібностей свідчить, що у педагогів гуманітарних спеціальностей такі здібності знаходяться на високому рівні, на відміну від викладачів технічної спрямованості, у яких − на середньому.

Рівень педагогічних комунікацій у педагогів гуманітарних спеціальностей високий, а у викладачів технічних наук – середній.

Викладачі-гуманітари дотримуються демократичного стилю педагогічної діяльності (66%), коли викладачі-технарі віддають перевагу авторитарному стилю (60%).

Основними імідж-характеристиками серед викладачів обох спеціальностей є зовнішній вигляд, використання вербальних та невербальних засобів спілкування та відповідність образу професії внутрішньому «Я».

Список літератури

1. Аверченко Л.К. Імідж і особове зростання. Новосибірськ. 1999. 146 с

2. Богданов Е.Н., Зазикин В.Г. Психологічні основи «Паблік рілейшнз». СПб. 2003. 204 с.

3. Бодальов а.а. Психологія міжособового пізнання. М. 1981. 350 с.

4. Великий тлумачний словник російської мови. СПб. 1998. 715 с.

5. Браун Л. Імідж дорога до успіху. СПб. 2000. 192 с.

6. Веретенникова І.В. Вплив іміджу людини на ділові стосунки в організації М. 2001. 230 с.

7. Давидов Д.Г. Імідж в контексті психологічної теорії// Іміджелогия: тенденції і перспективи розвитку. М. 2003. 217 с.

8. Дерюгин В.І. Спеціальні методи соціально-психологічної дії і впливу на людей. Челябінськ. 1996. 230 с.

9. Дрідзе Т.М. Семантичний рівень як істотна характеристика реципієнта // Смислове сприйняття мовного повідомлення. - 1976. 315 с.

10. Калюжний А.А. Психологія формування іміджу вчителя М. 2004. 105 с.

11. Ковальчук А.С. Основи іміджелогиі і ділового спілкування. М. 2006. 380 с. 12. Козлова І.Н. Особа як система конструктов. Деякі питання психологічної теорії Дж. Келлі // Системні дослідження. М. 1976. 115 с. 13. Коробцева Н.А., Петрова Е.А. Витоки іміджу. М. 1999. 358 с. 14. Кузін Ф.А. Сучасний імідж ділової людини, політика, бізнесмена. М. 2002. 293 с. 15. Кулікова В.Н. Мова зовнішності. Як створити свій імідж. М. 2006. 240 с.

16. Осгуд Ч., Суси Дж., Танненбаум П.

Додаток методики семантичного диференціала до досліджень по естетиці і суміжним проблемам // Семіотика і ісскусствометрія. М. 1972. 317 с.

17. Панасюк А.Ю. Формування іміджу: стратегія, психотехнології, психотехніки. М. 2007. 276 с.

18. Перелигина Е.Б. Психологія іміджу. М. 2002. 223 с.

19. Петренко В.Ф. Основи психосемантики. СПб. 2005. 480 с.

20. Петровський а.в., Ярошевський м.г. Основи теоретичної психології. М. 1999. 528 с.

21. Піськунова т.н. Умови і чинники формування позитивного іміджу освітньої установи. М. 1998. 137 с.

22. Почепцов Г.Г. Іміджелогия. Київ. 2000. 576 с.

23. Рубінштейн С.Л. Принципи і дороги розвитку психології. М. 1959 р. 340 с.

24. Спіллейн М. Создайте свій імідж. М. 1996. 147 с.

25. Турбовськой я.с., Провоторов В.П. Діагностичні основи педагогічного целеполаганія. М. 1996. 218 с.

26. Утлік Е.П. До питання про теоретичну базу іміджелогиі // Іміджелогия 2006: актуальні проблеми соціального іміджмейкинга. М. 2006. с. 322-325.

27. Шепель В.М. Іміджелогия: секрети особистої чарівливості. М. 1994. 320 с. 28. Шепель В.М. Іміджелогия. Як подобатися людям. М. 2002. 280 с.

29. Шибутани Т. Социальная психология. Ростов-на-Дону. 1999. 539 с.

30. Еткинд А.М. Досвід теоретичної інтерпретації семантичного диференціала // Питання психології. №1. 1979.