Література:

1. Баженов В.Г. Воспитание педагогически запущенных подростков. – К., Рад. Школа, 1986 – с.24 – 51.

2. Буянов М.И.Ребенок из неблагополучной семьи: Записки детского психиатра. –М.: Просвещение, 1988 – с. 149-164, 184-199

3. Демичева А.В. Девиантное поведение в современном украинском обществе - //Психологическая наука и образование. - 1999. - № 2. – С. 94-98.

4. Кондратьев Н.Ю. Психолого-педагогическая работа со школьниками девиантами //Психологическая наука и образование. – 1999. - № 3-4. - С. 46-65.

5. Маліхіна Т. Психолого - педагогічна робота з попередження аморальної поведінки підлітків // Рідна школа. - 1999. - № 9. - С.50-53.

6. Оржеховська В.М.Профілактика правопорушень серед неповнолітніх/Навчально-методичний посібник - К.,1996.

7. Система психолого-педагогических мероприятий по предупреждению педагогической запущенности правонарушений учащихся различных возрастных групп \ Под ред. А.С.Белкина – Свердловск, 1985.

8. Тагирова Г.С. Психолого-педагогическая коррекционная работа с трудними подростками.- Педагогическое общество России, 2003

9. Фіцула М.М. Педагогічні проблеми перевиховання учнів. Видання друге, доповнене, перероблене - Тернопіль, 1999.

Інформаційні ресурси

10. http://pidruchniki.com.ua/16850303/sotsiologiya/deviantna_povedinka

11. http://novosvit.pp.ua/tag/deviantna-povedinka/

12. http://pidruchniki.com.ua/pedagogika/vihovna_robota_pedagogichno_zanedbanimi_ditmi

13. http://ebk.net.ua/Book/pedagogics/volkova_pedagogika/part2/2801.htm

14. http://apd.dn.ua/articles/vazhk-batki-vazhk-dti.html

15. http://matematika.in.ua/index.php?option=com_content&view=article&id=5:2010-07-06-20-05-30&catid=3:2010-07-06-20-19-10&Itemid=7

Тема 4. Історія педагогіки (колоквіум)

Теми для обговорення (тема та напрямки розкриття теми): 1. Виникнення освіти й виховання в світовій суспільній цивілізації Особливості виховання у первісному суспільстві.

• Виникнення  шкіл у світовій цивілізації.

• Виховання у Давній Греції.

• Давньогрецькі філософи про формування особистості.

Школа і педагогіка Стародавнього Риму

2. Школа й педагогіка епохи середньовіччя та відродження

• Система середньовічних шкіл та лицарського виховання.

• Виникнення освіти для дівчат.

• Виникнення університетів у Західній Європі та організація навчання.

• Особливості епохи європейського Відродження. “Будинок радості” Віттоліно де Фельтре.

• Поєднання навчання з продуктивною працею (Томас Мор і Томазо Кампанелла).

• Гуманістичні ідеї освіти (Ф. Рабле, Е. Роттердамський, М. Монтень).

3. Західноєвропейська педагогіка епохи нового часу та просвітництва

• Принцип природовідповідності, вікова періодизація та система шкіл (за  Я.А. Коменським). Класно-урочна система та принципи навчання Я.А. Коменського.

• Педагогічні ідеї Д. Локка.

• Ідея вільного виховання Ж.-Ж. Руссо. Вікова періодизація та система виховання Ж.-Ж. Руссо.

4. Західноєвропейська педагогіка кінці XVIII — першої половини XIX століття

• Ідея гармонійного виховання Й.Г. Песталоцці. Теорія елементарної освіти

• та методика початкового навчання.

• Дидактика Ф. Дістервега.

• Теорія навчання й виховання Й. Гербарта.

5. Загальні тенденції світової педагогіки кінця XIX — початку XX століття

• Реформаторська педагогіка.

• Прагматична педагогіка Д. Дьюї.

• Гуманістичні засади освіти й виховання.

6. Школа й педагогіка Київської Русі (ІХ-ХІV століття)

• Традиційні засади виховання дітей в Київській Русі.

• Виникнення  шкіл у Київській Русі.

7. Школа в Україні періоду відродження (ХVІ-ХVІІ століття)

• Загальна характеристика  стану освіти українського Відродження.

• Виникнення братських шкіл. Острозька академія.

• Козацькі школи в Україні (січові, полкові, музичні).

• Система виховання лицаря-козака.

• Навчальні студії й діяльність громадських об'єднань студентів в Києво-Могилянській Академії.