Задачи дисциплины:

• научить самостоятельно выявлять и оценивать ключевые этапы в ходе развития архивоведческой мысли и архивного строительства,

• увязывать эти этапы с многовековой историей гуманитарной культуры человека.

• ознакомить с эвристическим (научно-справочным) аппаратом документального массива, отложившегося в современных архивохранилищах.

Роль и место дисциплины в процессе подготовки по ООП. Для подготовки бакалавров по направлению - 030600 «История» дисциплина «Историческое архивоведение» является одной из профессиональных вузовских дисциплин. Дисциплина входит в вариативную часть основной образовательной программы и является факультативным предметом.

Требования к первоначальному уровню подготовки бакалавров - освоение программ курсов «Источниковедение», «Архивная практика» I уровня (бакалавриат), желательно освоение программы курса «История государственных учреждений России» как дисциплины дополнительного профессионального образования, предусматривающей изучение истории фондообразователей архивных фондов.

Требования к уровню (результатам) освоения дисциплины.

В основу концепции курса "Историческое архивоведение" положена идея о процессе переосмысления роли архивов в обществе. Они все чаще воспринимаются как самоценный научно-исторический и культурологический феномен.

Таким образом, курс "историческое архивоведение" строится как изучение смены позитивистской и постмодернистской парадигм в ходе решения человеком меняющихся задач гуманитарного знания. Только на этом пути возможно преодоление расхождения профессиональных ориентиров историка и архивиста.

Все более распространяется новое для многих современных историков понимание самодостаточного, самоценного характера исторического источника не только как средства для получения дискретной информации о "фактах", а как самостоятельного объекта, обладающего доступными для исследования реальными параметрами, имманентно присущими им по самой их "человеческой" сути.

С другой стороны, архивисты все дальше отходят от управленческо-информационной ориентированности своей профессии, приближаясь к точному пониманию роли и места мирового документального наследия в системе гуманитарного знания и миропознания в целом. Историки и архивисты в этих взаимосвязанных центростремительных процессах в контексте нового понимания феномена архивов испытывают необходимость в новой самоидентификации через признание новой ценности - общей парадигмы гуманитарного знания и образования.

В рамках этой концепции в программе курса основное внимание уделяется философским, точнее - историко-кулыурологическим аспектам архивоведческой проблематики и процесс возникновения и смены теоретических установок в архивоведении и приоритетов в архивном строительстве рассматривается под утлом зрения противоборства "научной" и "политико-административной" концепций о сущности архивов в рамках общего "антропоцентристского" подхода* ставящего в основу изучения человека-творца. В связи с этим важное значение придается историографическому анализу работ крупнейших ученых-архивоведов, а также их научных школ, которые разрабатывали теоретические, методические и организационные основы архивного строительства.

Таким образом, наука об архивах рассматривается как самостоятельная дисциплина, объектом изучения которой является самоценный архивный документ или, точнее, "архивный фонд" - органически целостная, "человеческая" система.

Студент-историк вовлекается в процесс самостоятельного поиска общего и особенного при анализе разрозненных теоретических построений и концепций, ему предоставляется возможность применить методику междисциплинарных исследований исторических источников.

В связи с вышеизложенной концепцией единства теории, истории и практики отечественного архивного дела курс исторического архивоведения для студентов-историков ориентирован на то, чтобы в результате обучения будущие исследователи получили достаточный гуманитарный багаж в рамках изучения генезиса, становления и развития архивоведческой мысли и научились применять на практике умение выявлять нужные исторические источники на традиционных и новых носителях, работать в самых различных архивохранилищах и соблюдать основные правила работы с документами.

В результате изучения дисциплины выпускник - бакалавр должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации (ОК – 14);

Выпускник - бакалавр должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

- способностью использования в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей истории и отечественной истории (ПК-1); источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3)

- способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую информацию (ПК-6)

- - способностью к работе в архиве и музее, библиотеке, электронных каталогах и сетевых ресурсах (ПК – 9)

- способностью к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике исследований (ПК – 10)