1.Терапевтична система

• 1.1.Фокус на клієнтові. Розповідь консультанта про клієнта і історія самого клієнта. Загальні відомості про клієнта: вік, професія, сімейний стан, релігія, характеристика мікросоціального оточення. Симптоми, їх значення, зміст, історія, метафори. Гіпотеза появи проблеми, запропонована клієнтом або членами його сім'ї, розкриває внутрішньосімейні переконання, що відносяться до цієї проблеми, їх вплив на переживання і на методи вирішення проблеми. (Наприклад, посилення симптоматики у О. найчастіше виникає, коли її чоловік приходить додому п'яним).

• Досвід спілкування клієнта з фахівцями допомагаючих професій :

• - спілкування клієнта з фахівцями нині;

• - минулий досвід звернення по психологічну допомогу;

• - вплив минулого досвіду на точку зору професіоналів

• 1.2. Фокус на консультантові.

• Умови надання допомоги :

• - амбулаторне або стаціонарне лікування( наприклад, при загрозі суїциду, психічній нестійкості, неефективності амбулаторної терапії), консультації по телефону, виїзд додому, консультації поза офіційним часом, вночі, у вихідні, переривання відпустки, екстрені випадки;

• - індивідуальна, подружня, сімейна або групова психотерапія або консультування, інтеграція моделей, один або робота декількох консультантів.

• Дії консультанта : дослідження того, що консультант робив з клієнтом, гіпотези, методи і техніка, інтервенції. Супервізор і стажер розглядають процес терапії до теперішнього часу. Вони дають оцінку здійснених інтервенцій, а також мотивів терапевта в їх застосуванні. Крім того, вони разом розробляють альтернативні стратегії і втручання. Перед консультантом ставляться наступні питання.

• - Його улюблені стратегії?

• - Які процеси він найчастіше спостерігає між собою і клієнтом?

Працюючи в цьому фокусі, супервізор повинен твердо вірити, що існує більш ніж один шлях вирішення проблеми. Він приділяє пильну увагу не лише тому, як клієнт вчиться новому, і його обмеженням в цьому процесі, але і тому, як вчиться новому консультант і які його межі. При цьому, нерідко, потрібна пряма інструкція супервізора супервізованому про те, що робити далі, оскільки у початкуючого терапевта ще немає достатнього репертуару техніки. Супервізор демонструє або навіть моделює техніку інтервенцій, пояснює підстави певних стратегій інтерпретує значимі події сесії. З "просунутим" супервізованим супервізор виступає переважно в ролі консультанта.

• Якщо супервізор є експертом, він може поставити перед собою наступні питання.

• - Які терапевтичні ролі у супервізованого розвинені надмірно, які - недостатньо? Які конфліктні, адекватні? Які відсутні?

• - чи являється рівень його терапевтичних взаємодій приблизно таким же, як і у інших супервізованих з схожим досвідом?

• - Що мені слід сказати зараз самому собі і цьому супервізованому про його функціонування і професійну готовність?

• - чи спостерігає консультант за ефектом терапії? Чи виправданна ця оцінка?

• - Як супервізований використовує і структурує спостереження, що дозволяють йому сформувати клінічний образ клієнта?

• - Які цілі консультування для цього клієнта?

• - Які завдання необхідно виконати на сесії і як це обгрунтовується?

• - Які втручання проводилися на сесії?

• - Яка спільна мета з точки зору розвитку для цього клієнта.

• Іноді консультантові краще показати свої дії, чим розповідати про них. Пропонуючи намалювати генограмму або концепт випадку, тобто представити випадок візуально, супервізор прояснює динаміку взаємодії між терапевтом і клієнтом.

- 1.3.Фокус на процесі консультування : дослідження взаємодії або динаміки на сесії. Фокус - на системі "Консультант і клієнт". При цьому останньому фокусі терапевтичної системи супервізор займається усвідомленим і неусвідомленим аспектами терапевтичного процесу. Він, наприклад, вивчає початок і кінець сесії, образи сесії, що залишилися у терапевта, динаміку взаємодії між терапевтом і клієнтом або сім'єю.

Контекст напряму.

- Хто орієнтував клієнта на консультування?

- Хто порекомендував клієнтові звернутися до консультанта?

- чи зв'язують консультанта і клієнта мікросоціальне оточення або які-небудь стосунки, окрім терапевтичних?

Очікування клієнта.

- Що клієнт сподівається отримати від консультування?

- Як він виразив свої побажання по консультуванню?

- Що вказує на його приховані бажання в цьому відношенні?

- чи реальні бажання клієнта?

- чи є декілька завдань(очікувань) що суперечать одне одному?