МИНОБРНАУКИ РОССИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ЧЕРЕПОВЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт педагогики и психологии

Кафедра начального образования

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Методика преподавания изобразительного искусства с практикумом

для специальности: 050708.65 – Педагогика и методика начального образования

очная форма обучения

Составитель:

Ильинская И.В., к.п.н.,

доцент

г. Череповец

2012 – 13уч.год.

Модуль 1. Рабочая программа учебной дисциплины

Рабочая программа дисциплины (электронный вариант каб 715, 720)

Модуль 2. Основная литература

1. Программно-методические материалы: Изобразительное искусство. Начальная школа / Сост. В.С. Кузин, Е.О. Яременко. – М.: Дрофа, 2001. – 224 с.

2. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. – М., Академия, 2006. – 368 с.

Модуль 3. Учебно-методические указания и рекомендации

Методические рекомендации (материалы) преподавателю

С целью интенсификации учебной деятельности в курсе применяются следующие образовательные технологии: технология проблемно-диалогического обучения, технология проектного обучения, технология когнитивного инструктирования с помощью направляющих текстов, игровые технологии, контекстное обучение, ИКТ-технологии.

В процессе изучения дисциплины и организации самостоятельной работы студентов можно использовать Интернет, на лекционном курсе и на практических занятиях – мультимедийную видеотехнику. Текущий контроль успеваемости может осуществляться с применением автоматизированной системы компьютерного тестирования «Инструментальная среда тестирования «АСТ-тест»

Часть заданий по курсу вынесена на самостоятельной изучение.

Для проведения практических занятий рекомендуется использовать видиоуроки из Интернета.

Методические указания студенту:

При подготовке к практическим занятиям по дисциплине «Теории и технологии художественно-эстетического образования в начальной школе» студентам рекомендуется использовать учебное пособие Сокольниковой Н.М. «Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе» и программно-методические материалы «Изобразительное искусство. Начальная школа».

В процессе подготовки к практическим занятиям часть тем изучается самостоятельно.

Тема 1. Художественно-дидактическая игра как средство активизации познавательной деятельности младших школьников в процессе изо деятельности.

Подготовить письменные ответы на вопросы:

1. Сущность и содержание художественно-дидактической игры в обучении ИЗО деятельности младших школьников.

2. Найти или придумать примеры художественно-дидактических игр и игровых приемов на уроках ИЗО. ( тема урока и класс выбирается самостоятельно)

Тема2.: Теоретические основы обучения дизайну.

Подготовить письменные ответы на вопросы.

1. Характеристика понятия дизайн. Виды дизайна. Промышленный дизайн.

2. Арт-дизайн. Дизайн одежды. Визаж. Фитодизайн.

3. Графический дизайн. Дизайн среды. Экологический дизайн.

Практическое занятие №1-2

Методика проведения урока по ИЗО искусству в 1классе

План.

1 .Тематическое планирование для 1 класса 1 четверти по программе B.C. Кузина «Изобразительное искусство».

2.Беседы об изобразительном искусстве по теме четверти «В мире волшебных красок».

3 .Методика проведения урока ИЗО в 1 классе (на примере уроков № 6, 7 первой четверти).

Литература.

Программно-методические материалы: Изобразительное искусство. Началь­ная школа / Сост. B.C. Кузин, Е.О. Яременко. - М.: Дрофа, 2001. - 224 с. Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство. -М., Просвещение, 1991. - 32 с.

Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподава­ния в начальной школе. - М., Академия, 2006. - 368 с.

Задания.

1. На основе анализа литературы (источник № 1, с. 92, 97, 99) разработайте беседу на тему:

• «Произведение И. Левитана «Золотая осень» (урок 3).

• «Произведение И.И. Бордовского «Опавшие листья» (урок 6).

• «Произведение В. Поленова «Осень в Обрамцеве» (урок 7). Для подготовки доклада необходима демонстрация репродукции.

1. На основе анализа источника № 2 составьте план-конспект к урокам:

• урок 6: «Золотые краски осени»,

• урок 7: «Силуэты осенних деревьев».