Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский университет имени профессора В.Ф. Войно-Ясенецкого» Министерства здравоохранения и

социального развития Российской Федерации

ГБОУ ВПО КрасГМУ им. проф. В.Ф. Войно-Ясенецкого Минздравсоцразвития России

Кафедра общественного здоровья и здравоохранения с курсом ПО

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

по дисциплине «Основы социальной медицины»

для направления подготовки 040400 – Социальная работа (бакалавр)

(очная форма обучения)

К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ № 8

ТЕМА: «Биомедицинская этика и деонтология».

Утверждены на кафедральном заседании

протокол № 3 от «__» октября 2011 г.

Заведующий кафедрой

к.м.н., доцент_______________________________________________Шульмин А.В.

Составитель:

к.м.н., доцент_______________________________________________Тихонова Н.В.

Красноярск

2012

1. Занятие № 1.

Тема: Биомедицинская этика и деонтология».

2. Форма организации учебного процесса: практическое занятие. Разновидность занятия: традиционное. Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, метод проблемного изложения.

3. Значение темы.

Взаимосвязь социальной и клинической медицины. Индивидуальное и общественное здоровье. Факторы, влияющие на сохранение и укрепление здоровья населения. Социальная сущность наиболее распространённых и значимых болезней. Формирование здорового образа жизни. Определение понятий «образ жизни», «здоровый образ жизни». Место образа жизни среди причин, обусловливающих современную патологию человека. Это важные и необходимые знания современного специалиста по социальной работе.

Цели обучения:

Цели обучения:

общая

- обучающийся должен обладать общекультурными компетенциями;

- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

• уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

• осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8).

Профессиональными компетенциями (ПК):

• быть способным обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки, благополучия граждан (ПК-2);

• быть способным выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-15).

учебная:

знать: основы современной теории социального благополучия, качества жизни, физического, психического и социального здоровья, основные технологии обеспечения социального благополучия, физического, психического и социального здоровья, этические и медицинские основы социальной работы.

уметь: использовать основные критерии социального благополучия, формировать духовный потенциал участников программы обеспечивающий благополучие населения своей страны.

владеть: культурологическими и медико-социальными основами организации социальной работы, способностью обеспечивать высокий уровень профессиональной и общей культуры своей деятельности как социального работника, гражданина своей страны.

1. Место проведения практического занятия учебная комната.

1. Оснащение занятия мультимедийное оборудование.

2. Структура содержания темы.

Хронокарта практического занятия

№ п/п	Этапы практического занятия	Продолжительность (мин)	Содержание этапа и оснащенность
11.	Организация занятия	2	Проверка посещаемости и внешнего вида обучающихся
22.	Формулировка темы и целей	3	Озвучивание преподавателем темы и ее актуальности, целей занятия
33.	Контроль исходного уровня знаний, умений	10	Тестирование
44.	Раскрытие учебно-целевых вопросов по теме занятия	25	Изложение основных положений темы (ориентировочная основа деятельности).
55. 6	Самостоятельная работа обучающихся	70	а) Устный опрос, разбор вопросов по теме занятия; б) Решение ситуационных задач по теме практического занятия
76.	Итоговый контроль знаний (письменно или устно)	15	Тесты по теме, ситуационные задачи
8 7.	Задание на дом (на следующее занятие)	5	Учебно-методические разработки следующего занятия, и методические разработки для внеаудиторной работы по теме: «
Всего:		135

3. Аннотация.