VII. Критерии оценки выполнения студентами отчетных работ

1.Устный опрос по теме.

Проводится в соответствии с требованиями к обязательному минимуму усвоения материала.

Оценка выставляется:

«5» (отлично) - за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором студент легко ориентируется, за умение связывать теорию с практикой, высказывать и обосновывать свои суждения, за грамотное, логическое изложение ответа с использованием профессиональной лексики, ссылок на нормативно-справочную литературу (где это необходимо);

«4» (хорошо) - за полное освоение учебного материала, владение понятийным аппаратом, за умение ориентироваться в изученном материале, осознанное применение знаний для решения практических задач, грамотное изложение ответа, но при наличии отдельных неточностей;

«3» (удовлетворительно) - за знание и понимание основных положений учебного материала, но неполное, непоследовательное его изложение, за недопущение неточности в определении понятий, в применении знаний для решения практических задач, за неумение доказательно обосновывать свои суждения;

«2» (неудовлетворительно) - за разрозненные, бессистемные знания, неумение выделять главное и второстепенное, допущение ошибок в определении понятий, искажение их смысла, беспорядочное и неуверенное изложение материала, за неумение применять знания для решения практических задач;

«1» - за полное незнание учебного материала или за отказ отвечать.

2. 3Ащита практической работы.

Работа должна быть выполнена в соответствии с требованиями, предъявляемыми к оформлению отчетных работ, её объем должен полностью соответствовать заданию, наличие ошибок в расчетах или в реферативной части не допускается. В случае их обнаружения работа возвращается студенту для исправления и доработки. Во время защиты студент обязан продемонстрировать владение учебным материалом, умение пользоваться нормативно-справочной литературой, культуру речи.

Студенту предлагается ответить на три вопроса в рамках материала практической работы.

Оценка выставляется:

«5» (отлично) - за ответ на три вопроса;

«4» (хорошо) - за ответ на два вопроса;

«3» (удовлетворительно) - за ответ на один вопрос (при условии выполнения требований, предъявляемых к отчету по работе).

Если студент не отвечает ни на один вопрос, процедура защиты работы повторяется.

3. Тестирование по теме.

Может проходить с применением ЭВМ или с использованием бумажного носителя.

Студенту предлагается 10 тестовых вопросов и 4 ответа (один из которых верный) по каждому вопросу.

Оценка выставляется:

«5» (отлично) - за 5 правильных ответов;

«4» (хорошо) - за 4 правильных ответа;

«3» (удовлетворительно) - за 3 правильных ответа;

«2» (неудовлетворительно) - за меньшее, чем 3 число правильных ответов.

Основные требования к оценке знаний, умений и навыков студентов: объективность, индивидуальный характер, гласность и обоснованность.

ЗАДАНИЕ НА КОНТРОЛЬНУЮ РАБОТУ

Вариант 1

1. Проверка операций с основными средствами.

2. Аудит расчетов с подотчетными лицами.

Вариант 2

1. Бухгалтерский баланс: основные разделы, порядок его заполнения и увязки отдельных показателей.

2. Проверка операций с наличными денежными средствами.

Вариант 3

1. Права, обязанности и ответственность аудитора.

2. Порядок проведения аудита расчетов с поставщиками и подрядчиками.

Вариант 4

1. Принятие мер по результатам аудиторской проверки.

2. Основные приемы, применяемые при проверке бухгалтерских документов.

Вариант 5

1. Порядок проведения аудита операций по расчетному счету.

2. Порядок составления заключения аудитора.

Вариант 6

1. Проверка операций с нематериальными активами.

2. Аудит операций на валютном счете.

Вариант 7

1. Проверка операций по движению готовой продукции.

2. Проверка учета финансовых результатов.

Вариант 8

1. Аудит расчетов с персоналом по оплате труда.

2. Технология аудиторской проверки.

Вариант 9

1. Проверка операций по учету материально-производственных запасов (МПЗ).

2. Аудит расчетных и кредитных операций.

Вариант 10

1. Аудит расчетов по налогам и сборам.

2. Порядок проведения расчетов с заказчиками