Примечания

1. Понимание и рефлексия: Материалы Третьей Тверской герменевтической конференции. – Тверь, 1993. – С.6–18.

2. Хотя эти слова сказаны М.В.Ломоносовым не вчера, тем не менее, они очень точно отражают суть описываемого явления.

3. Караулов Ю.Н. Роль прецедентных текстов в структуре и функционировании языковой личности // Научные традиции и новые направления в преподавании русского языка и литературы. – М., 1986. – с. 45.

4. Hirsch E.D. Jr.Cultural literacy. What every American needs know. – N.Y., 1988.

5. Алексеев К.И. Метафора как объект исследования в философии и психологии // Вопросы психологии. – 1996. – №2. – С. 21.

3.3. Оформление других списков

Существуют и другие виды списков, например, «Список рекомендуемой литературы», «Список использованной литературы», «Список источников» и т.д. Эти списки обычно составляются в алфавитном порядке авторов или названий и не нумеруются, так как не связываются с текстом. Недопустимо называть список «Литература» или «Библиография». Подобное название не даёт никакого представления, о какой литературе идёт речь: использованной, цитируемой, рекомендуемой и т.д.

Задание для индивидуальной аудиторной работы с консультацией у преподавателя

Используя карточки, составленные при изучении темы № 3, составить список «Библиографические ссылки» и связать его с условным текстом, используя вышеприведённый образец.

Задание для домашней самостоятельной работы.

Составить список «Примечания» и связать его с условным текстом, используя вышеприведённый образец.

Тема 5. Научный функциональный стиль

Научный функциональный стиль и его подстили.  Письменная форма. Устная форма

Справочный материал

Научный стиль представляет собой один из основных стилей в классификации функциональных стилей. Его общие стилевые особенности: объективное отношение к предмету высказывния; правильность, точность, чистота и уместность; отвлеченно-обобщенность и подчеркнутая логичность изложения, поскольку цель научного текста – наиболее точное, логичное, однозначное выражение мысли, которая должна быть строго аргументирована. В связи с этим изложение научного текста развёртывается в определённой, задаваемой автором текста, логической последовательности: от частного к общему (индуктивная последовательность) или от общего к частному (дедуктивная последовательность

Для классификации научного стиля прежде всего следует «развести» устный и письменный его варианты, поскольку письменный текст, в отличие от устного, не может использовать такие экстралингвистические средства устного, как пауза, особенная интонация, жесты, мимика и тому подобные. Кроме того, письменный текст в немалой степени связан издательско-полиграфическими требованиями и традициями книжного оформления.

Традиционно выделяют подстили письменного научного стиля собственно-научный (академический); научно-информативный (или научно-деловой), с его научно-рекламным, научно-реферативным и собственно-научно-информативным видами; научно-популярный, информационно-деловой и научно-учебный подстили (О.Д. Митрофанова, М.Н. Кожина).

ПИСЬМЕННАЯ ФОРМА

1. Виды (жанры) текстов.

Письменные тексты могут быть как первичными, самостоятельными, так и вторичными, созданными на основе уже существующего текста. Статья, монография, курсовая работа, бакалаврская работа, дипломная работа, магистерская диссертация, кандидатская диссертация, докторская диссертация – первичные тексты, поскольку являются результатом собственного научного исследования. Реферат, аннотация, рецензия, отзыв, как правило, всегда вторичны, так как имеют в основе уже существующий текст. Некоторые тексты могут быть как первичными, так и вторичными. Так, план, тезисы и конспект могут быть самостоятельными текстами, если они – основа будущего научного сочинения: план диссертационного исследования, тезисы доклада, конспект создаваемой статьи. В то же время, они могут возникнуть на основе имеющегося чужого или вашего собственного текста.

2. Первичные тексты.

Такие тексты имеют свою определённую устойчивую структуру и стереотипы, что даёт основание относить такие тексты к собственно-научному подстилю.

Статья. Это законченное произведение, имеющее собственную тему и одного или нескольких авторов.

Монография. Это законченное произведение, посвящённое определённой теме, имеющее одного или нескольких (коллективная монография) авторов. В отличие от статьи монография имеет значительно больший объём и иерархически организованную структуру (композицию): разделы, части, главы, параграфы. Монография часто является обобщением результатов научного исследования и публикуется в связи с предстоящей защитой докторской диссертации.

Курсовая работа. Курсовая работа выполняется в период обучения в вузе и является первой попыткой самостоятельного исследования.

Бакалаврская работа, Дипломная работа и Магистерская диссертация являются выпускными квалификационными работами в вузе и должны отвечать требованиям, предъявляемым к этим работам.

Кандидатская диссертация – это квалификационная работа на соискание учёной степени кандидата наук.

Докторская диссертация – это квалификационная работа на соискание учёной степени доктора наук.