2. «Знайди словосполучення!»
- Запишіть у зошити такі речення:
Велике й мудре слово у народу. Збагнути треба його силу й вроду. Тоді такий в тобі настане клімат, що не звертай уваги на погоду! (О. Довгий.)
До якого стилю мовлення належить текст? (Художній.)
Самостійно знайдіть і випишіть у зошити словосполучення.
Наприклад: велике слово; мудре слово; збагнути силу; збагнути вроду; не звертай уваги.
Зробіть
синтаксичний розбір словосполучення
велике
слово.
(Слово
(яке?) велике; слово – ім., велике –
прикм.; просте; іменникове; узгодження.)
Vі. Підсумок уроку
Оцінювання.
Відзначення досягнень учнів в оволодінні темою уроку, їхнього ставлення до роботи на уроці; аналіз здібностей, що сформувалися під час вивчення теми; окреслення перспектив подальшої навчальної діяльності.
Бесіда:
Що ми називаємо словосполученням?
Чи можна зі словосполучення утворити речення?
Як називається зв'язок слів у словосполученні, за якого залежне слово вживається у тому ж роді, числі й відмінку, що й головне? (Узгодження.)
Як називається зв'язок слів у словосполученні, за якого головне слово керує залежним, яке приєднується до головного за допомогою прийменника або без нього? (Керування.)
Як називається зв'язок слів у словосполученні, за якого залежне слово зв’язане з головним лише за змістом і є незмінним? (Прилягання.)
Vіі. Домашнє завдання
Зробити синтаксичний розбір словосполучень:
1 варіант: Мудре слово.
2 варіант: Збагнути вроду.
3 варіант: Не звертай уваги.
Опрацювати теоретичний матеріал §5 (ст. 54).