1) В.А. Луков Зарубежной литературы от истоков до наших дней. - м., Академия, 2009.

2) Мелетинский Е.М. Средневековый роман. М.,1975.

3) Беруль. Роман о Тристане//Легенда о Тристане и Изодльде. М.,1976, С.19-103.

4) Тома. Роман о Тристане // Легенда о Тристане и Изольде. М.,1976, С.116-186.

5) Готфрид Страсбургский. Тристан // Легенда о Тристане и Изольде.М., 1976, С. 186-206.

Практическое занятие № 5 Героический эпос средневековья. «Песнь о Роланде»

1. Исторические условия возникновения и формирования героического эпоса Средневековья. Категория «универсальности» эпического произведения.

2. Французский героический эпос «Песнь о Роланде»:

1) Историческая действительность и специфика ее отражения в «Песне о Роланде».

2) Эпоха первых крестовых походов.

3) Религиозные представления, феодальные отношения.

4) Понятия о чести и долге.

3. Эпический мир «Песни о Роланде» и способы его создания:

1) Хронотоп;

2)Гиперболическая природа;

3) Природа и человек;

4. Особенности композиции произведения:

1) Роль параллелизмов в композиционной структуре произведения.

5. Спецификапостроения образа эпического героя:

6. Роланд как героический характер.

Литература

1) В.А. Луков Зарубежной литературы от истоков до наших дней. - м., Академия, 2009.

2)Гуревич А. Средневековый эпос германских народов // Беовульф. Старшая Эдда. Песнь о Нибелунгах. М.,1975, С.5-25.

3)Жирмунский В.М. Народный героический эпос: сравнительно-исторические очерки. М., 1962.

4)Михайлов А.Д. Французский героический эпос. Вопросы поэтики и стилистики. М.,1995.

Практическое занятие № 6 Литература средних веков. «Божественная комедия» Данте

1. Смысло-сюжетнаяструктурыпоэмы.

2. Композиция поэмы.

3. Ритм, стих, строфа.

4. «Божественнаякомедия» Дантевискусствепоследующихэпох.

Литература

1) В.А. Луков Зарубежной литературы от истоков до наших дней. - м., Академия, 2009.

2) АндреевМ. Л. Времяивечностьв «Божественнойкомедии»: Дантовскиечтения. – М.: Наука, 1979. 3) МандельштамО. Э. РазговороДанте: Сочинения. – В 2-хт. – Т. 2. – М.: художественнаялитература, 1990. (Илидругиеотдельныеизданияработы.)

Практическое занятие № 7-8 Литература Возрождения в западно-европейских странах. Роман и драма Возрождения

1. РоманРенессанса. ЕгоотличиеотроманаСредневековья. 2. «ДонКихот» Сервантеса: рыцарь «бедный», образныеоппозицииипоэтика романа. «Загадки» главногообраза; сюжетологияромана. «Романвоспитания». 3. СмеховаянароднаякультураироманФ.Рабле «ГаргантюаиПантагрюэль»:

1)Смысловаяпарадигмапроизведения (творческоезадание);

2) «композиционныйплан» романа: образнаясхемавструктурепроизведения.

3) «Поэтикасмеха».

Литература

1) В.А. Луков Зарубежной литературы от истоков до наших дней. - м., Академия, 2009.

2) БахтинМ. М. Эстетикасловесноготворчества. – М.: Искусство, 1979. – 422 с. 3) БахтинМ.М. ТворчествоФрансуаРаблеинароднаякультураСредневековьяиРенессанса. – М.: Художественнаялитература, 1965.

Практическое занятие №9 Литература Возрождения в западно-европейских странах. Драматургия Шекспира

1. Проблематика трагедии «Король Лир», ее жанровая характеристика.

2. Два полюса жизни в трагедии: мир власти и мир отверженных.

3. Эволюция характера короля Лира.

4. Мир отверженных в трагедии Шекспира.

5. Образ шута в трагедии «Король Лир».

6. Образ Корделии и тема милосердия в трагедии.

7. Идейный смысл финала трагедии и историческая концепция Шекспира.

Литература