Praktische Aufgaben zum Thema:

1. Erklären Sie den Unterschied zwischen vokalischer und konsonan­tischer Deklination de Substantive.

2. Welches von den folgenden althochdeutschen starken Verben steht:

1. in der 1.P.Pl. Präteritum Indikativ:

1. hulfum

2. folgetum

3. teiltum

2. in der 1., 3.P.Sg. Präsens Konjunktiv:

1. binte

2. bunti

3. teilu

3) in der 1., 3.P. Sg. Präteritum Indikativ:

1. bintit

2. teilit

3. legita

3.-Bestimmen Sie die Klasse der folgenden althochdeutschen schwachen Verben:

salbon

hören

folgen

koron

4.Bestimmen Sie die Zeitform der folgenden althochdeutschen Verben:

wurfum

farames

feris(t)

biugu

5.Bestimmen Sie die Zahl des althochdeutschen Verbs:

horemes

binte

6.Stellen Sie den Modus des althochdeutschen Verbs fest.

binte

bintu

7.Nennen Sie die Form des Infinitivs der folgenden althochdeuschen Verben:

wirdu, sihit, la33ames, tregis, stigis, qiu3it, zoh, grifum, huob.

8.Konjugieren Sie im Präsens folgende althochdeutsche Verben:

tragan, helfan, neman, fliogan.

9.Konjugieren Sie im Präteritum folgende althochdeutsche Verben:

helfan, faran, ruofan.

10.Bestimmen Sie die grammatische Form der folgenden althochdeutschen Verben (Modus, Zeit, Person, Numerus)

1. Schwache Verben:

1. Klasse: rettes, rettu, horemes, wanem, legit

2. Klasse: machont, macho, dionom, dionomes, offanot

3. Klasse: folget, folge, lernem.

2. Starke Verben:

sprachin, grebis, sluogum, gangant, skribut, skribet, skribit, ziuhit, frurum, kiusu, swummun.

11.Erklären Sie die Bildung von Steigerungsstufen der Adjektive:

mihhil- meriro(meroro,mero)-meisto;

filu - zuerst undeklinierbar "groß ";

nhd. viel-mehr-meist.

12. Vergleichen Sie die Wortpaare: Nennen Sie ihre Grundformen im Ahd.:

Erklären Sie die Bildung der schwachen Verben:

got: ligan-lagjan ahd. liggan-leggen;

got. sitan-satjan ahd. sizzen-sezzen

13. Nennen Sie die analytischen Formen des Verbs_, die aufgrund der biverbalen Gruppen entstanden: Übersetzen Sie diese Gruppen!

After thiu tho argangana warun ahtu taga.

Inti ward gitruobit. ther cuning.

Bim gisendit zi dir.

Phigboum habeta sum giflazotan in sinemo uuingarten.

Ni ik thes sogorun ni scal.

Seminar Nr. 5 thema: Analyse des Auszugs aus "Tatian"

Uuas tho thar Anna uuizzaga_t dohter Fanueles fon cunne Aseres, thiu gigienc fraum in manag, a taga inti lebeta mit ira gommanne sibun iar fon ira magadheiti, inti thiu uuas uuituua unzan fioru inti ahtuzug iaro,thiu nirfuor nio fon themo temple uzouh mit fastun inti mit gibetu thionota tages inti nahtes.

In thritten tage brutloufti gitano uuarun in thero steti thiu hiez Canan Galilee: thar uuas thes heilantes muoter. Gihalot uuas ouh thara ther heilant inti- sine iungiron zi thero brutloufti.

Tho ziganganemo themo uuine quad thes heilantes muoter zi imo: sie ni habent uuin. Tho quad iru ther heilant: uuaz ist thih thes inti mih, uuib? noh nu ni quam min zit. Tho quad sin muoter zi then ambahtun: so uuaz so her iu quede so tuot ir.

Thar uuarun stein i nu uuazzarfaz sehsu gisezitu after subernessi thero ludeono, thiu bihaben mohtun einero giuuelih zuei mez odo thriu.

Tho quad in ther heilant: fullet thiu faz mit uuazaru. Inti sie fultun siu unzan enti.

Tho quad in ther heilant; skephet nu inti bringet themo furistsizzenten. Inti sie brahtun.

Tho gicorota thie furistsizzento thaz uuazzar zi uuine gitän inti her ni uuesta uuanan iz uuas (thie ambahta uuestun iz, thie thar scuofun thaz uuazar), tho gihalota then brutigomon thie furistsizzento inti quad imo: iogiuuelih man zi erist guotan uuin sezzit, inti mit thiu sie foltruncane sint, thanne thaz thar uuirsira ist; thu gihielti then guoton uuin un-zan nu.