4 Требование к организации контрольных работ

При организации контрольных работ, нужно учитывать ряд положений и требований, а именно:

1. требование последовательного включения в самостоятельную работу;

2. требования к отбору тем и содержания работы;

3. требования к методическому обеспечению контрольной работы;

4. требования формирования мотивов;

5. требования к планированию;

6. требования к контролю;

7. требования к управлению.

1. Относительно первого требования следует выделить два периода усвоения знания, умений, навыков (формирование индивидуального опыта) в зависимости от меры руководящей функции преподавателя в этом процессе:

а) первый период требует непосредственного участия преподавателя, на этом этапе преподаватель должен раскрыть место в системе самостоятельных работ, разъяснить студентам: что делать, на что обратить внимание, указывать на ошибки предыдущих работ и на пути их устранения, объяснить общие требования и методику исследований;

б) второй период является периодом самостоятельной работы студентов.

Каждый этап должен иметь свою цель, предопределяющую условия организации работы студентов и характер косвенных или прямых управляющих воздействий со стороны преподавателя.

2. Определение темы, объема и структуры является важным этапом в организации работы.

3. Контрольная работа требует наличие и использование:

- методических указаний и заданий с пояснением того, какие и на каком уровне знания необходимы для работы, как следует самостоятельно работать над освоением содержания и какие требования будут предъявлены к качеству приобретенных знаний;

• методические указания к выполнению контрольных работ с пояснением того, как следует самостоятельно их выполнять, какие и какого уровня знания придется использовать и как будут оцениваться результаты работы;

• наряду с локальностью, четкостью, последовательностью и ясностью методические указания должны предусматривать ликвидацию затрат времени студентов при выполнении работы.

4. Мотивационная сфера работы характеризуется большой их совокупностью. Определяющими для организации эффективной работы могут выступать 3 их группы:

• Первая группа - это социальные мотивы. Они включают понимание общественной необходимости приобретений знаний в плане подготовки себя как специалиста, осознание студентами своих жизненных потребностей.

• Вторая группа- интерес к курсу который он изучает. Связывая интерес студентов к содержанию работы с формированием у них знаний о процессе познаний, преподаватель может усилить знание мотивов этой группы.

- Третья группа- реакция на ряд внешних и внутренних факторов. Внешние (консультация, контроль, оценка и т. п.) и внутренние (необходимость, стипендии, престижность и т. п.) влияют на результат выполнения работы.

5. Планируя работу студентов, следует иметь ввиду, что определенная ее часть выполняется дома, библиотеке, информационном центре и т. д. Поэтому нужно распределить время отведенное к выполнению так, чтобы успеть вовремя представить работу к собеседованию с минимальными затратами. Нужно выявлять бюджет личного времени и возможности использовать его в различных этапах проектной деятельности.

6. От организации контроля со стороны преподавателя в значительной мере зависит эффективность работы.

Цель контроля – помочь студентам методически правильно самостоятельно освоить методический материал.

Задачами в этом случае являются:

• выявление способностей и возможностей студентов, причин их затруднений и ошибок;

• создание психологической установки на закрепление усвоенного материала;

• проверка, оценка и актуализация усвоенных студентами знаний.

7. Управление контрольной работой студентов – сложный динамический процесс. Оно должно осуществляться:

• деканатами и кафедрами;

• преподавателем работы.

Задача преподавателя – это беседы, консультации, по необходимости читать дополнительную лекцию, разрабатывать задания и осуществлять контроль за их выполнением, участие в проведение различных мероприятий деканата и кафедры, направленных на активизацию самостоятельной работы.

Проверив работу, оценивает соответствие ее предъявленным требованиям, отмечает имеющиеся в ней недостатки, ошибки и дает заключение о возможности допуска студента к собеседованию по данной работе. До собеседования указанные в рецензии замечания и недостатки должны быть полностью устранены.

Студент, успешно выполнивший контрольные задания и прошедший собеседование, а также прослушавший полный курс лекций и практических занятий, допускается к сдаче экзамена по курсу.

Теоретический вопрос контрольной работы выбирается по двум последним цифрам номера зачетки по таблице 1.1. Например: если номер зачетной книжки 6869, то выбирается тема под номером 69. Студент выбирает только одну тему из предложенных двух.

Таблица 1 Вариант контрольной работы.

Последняя цифра	Предпоследняя цифра
	0,1	2,3	4,5	6,7	8,9
0	1, 30	11, 40	21, 50	31, 20	41, 10
1	2, 29	12, 39	22, 49	32, 19	42, 9
2	3, 28	13, 38	23, 48	33, 18	43, 8
3	4, 27	14, 37	24, 47	34, 17	44, 7
4	5, 26	15, 36	25, 46	35, 16	45, 6
5	6, 25	16, 35	26, 45	36, 15	46, 5
6	7, 24	17, 34	27, 44	37, 14	47, 4
7	8, 23	18, 33	28, 43	38, 13	48, 3
8	9, 22	19, 32	29, 42	39, 12	49, 2
9	10, 21	20, 31	30, 41	40, 11	50, 1