Теоретические вопросы:

1. Логика рассуждения и логика изложения. Предметная и понятийная логичность.

2. Понятие алогизма.

3. Логические законы построения текста и последствия их нарушщения в речи.

Задание. Найти примеры нарушения в речи (тексте) логики рассуждения и логики изложения.

Рекомендуемая литература:

1. Головин Б.Н. Основы культуры речи. М., 1988.

2. Томашевский Б.В. Стилистика. Л., 1983. С. 249 – 260.

3. Мучник Б.С. Основы стилистики и редактирования. Ростов-на-Дону, 1997. С. 5 – 16; 464 – 472.

4. Ивин А.А. Логика. М., 1997.

Задание к практическому занятию: используя схему к занятию 6 и таблицу к занятию 7, определите тип аномалии и разновидность логических ошибок (алогизмов) в приведенных ниже контекстах.

1. Константин молод, полон замыслов и задумок.

2. У нас есть меха, кожа и даже шиншилла.

3. Песни Ивана Жданова были слышны не только на радио и телевидении, но и за рубежом, в странах Европы.

4. В комнате стояли столы, стулья, мебель красного дерева.

5. Предприниматели, бизнесмены и жители города Барнаула!

6. Тут и баня, и шашлык, и овощи с грядки идут в угощение.

7. Министерство экономики РФ приняло решение повысить с 15 апреля минимальные цены на водку, ликероводочные изделия и другую алкогольную продукцию.

8. Главный врач городской дезинфекционной станции убежден, что ситуация в городе крайне неблагополучна: неизвестно когда и какие последствия могут произойти, если немедленно не исправить положение.

9. Затем следовал танец с саблями, мужской боди-билдинг, топ-лес и много других танцевальных композиций.

10. Это был одичавший тут, у Ахтубы, кот, находивший друзей на каждой стоянке, и ничего не боялся – давал себя гладить, щекотать за ушами.

11. И мы искренне надеемся, что наша современная русская речь не разочаровала монгольских учителей русского языка. А мы пытались увидеть ее их глазами и опять видели разрыв между учебниками и жизнью.

Занятие 8. Домашняя самостоятельная зачетная работа по теме «КРИТИКА РЕЧИ. ТЕКСТОВЫЕ АНОМАЛИИ»

Раздел III

ТЕМА: ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ РЕЧИ

Занятие 9. Общетекстовые выразительные эффекты

и моделирование эмоциогенных ситуаций

Терминологический минимум: язык, речь, речевая деятельность, экспрессивная функция языка, выразительность (экспрессивность); выразительность речи, условия выразительности; коммуникативные качества речи; экспрессивность и эмоциональность, эмоции, типы эмоций, эмоциогенные ситуации, классификация эмоциогенных ситуаций П. Фресса и Ж. Пиаже, общетекстовые выразительные эффекты (эффект обманутого ожидания, эффект напряжения, эффект конвергенции);средства выразительности (экспрессивности), содержательные и содержательно-формальные средства выразительности (экспрессивные).

Теоретические вопросы:

1. Язык и речь в аспекте выразительности.

2. Коммуникативные качества речи.

3. Эмоции и эмоциогенные ситуации. Общетекстовые выразительные эффекты.

4. Содержательно-формальные средства моделирования эмоциогенных ситуаций.

Рекомендуемая литература: а) обязательная (конспект):

1. Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология // сб. Экспериментальная психология. М., 1975. Вып. 5. – С. 133 –145.

2. Одинцов В.В. Стилистика текста. М., 1980. – С. 52 – 59; 134 – 142.

б) дополнительная:

1. Человеческий фактор в языке. Языковые механизмы экспрессивности. М., 1991. С. 5 – 67.

2. Головин Б.Н. Основы культуры речи. М., 1988. – С. 181 – 187.

3. Долинин К.А. Интерпретация текста (французский язык). – М., 1985.

4. Долинин К.А. Стилистика французского языка. – Л., 1978.