7. Тема неуспеха ("Thm”)

"Th_m” - это оценочная категория. Она учитывается в рассказе при наличии определенных категорий неуспеха и при от­сутствии категорий успеха, за исключением инструментальной де­ятельности ("I").

"Th_m” учитывается:

а) если из категорий неуспеха присутствуют по крайней мере “В_m” или “М";

б) если из категорий успеха не присутствует ничего, кроме "I".

В отношении рассказов, удовлетворяющих обоим этим требова­ниям, можно предположить, что содержащаяся в них целенаправлен­ная деятельность определяется скорее страхом перед неуспехом, чем надеждой на успех.

Наличие других, не связанных с успехом или неуспехом по­бочных тем, не влияет на учет "Th_m” .

Общие положения

1. Каждая категория обоих ключей учитывается только тогда, когда соответствующее высказывание относится к деятельности. Высказывания должны относиться к тематическому комплексу: “Ра­бота, достижение и профессия”. Если на передний план выдвига­ются другие темы, например, социальные, такие как общение, пре­стиж, боязнь начальства или другие: удовольствие, игра, агрес­сия и т.д., то здесь речь не идет о деятельности, направленной на достижение. Если в рассказе упоминается рабочее место, задача, обучение, начальник, то деятельность предполагается, когда эти упоминания не относятся к каким-либо посторонним ка­тегориям.

В ситуациях, связанных с оценкой и обучением, деятельность и потребности обучающего или оценивающего - преподавать, разъ­яснять, оказывать помощь, исправлять и т.д. (не учитываются, как относящиеся к достижению, т.к. эти деятельности или потребности, как правиле, вытекают из социальных отношений препо­давателя и ученика, ученика и мастера, и т.д. (Например: "Учитель давно уже старается разъяснить задачу"; "Он хочет сделать из ученика квалифицированного рабочего". Это не считается от­носящимся к достижению).

Если также обучающий или оценивающий (что бывает редко) указывает на ценность своей собственной деятельности, то для упрощения также ничего не учитывается. Например: "Преподаватель старается как можно лучше объяснить задачу" - не относится к достижению. Только в тех случаях, когда обучение или оценка другого без сомнения относится к успеху иди неуспеху, например, выражается желание быть хорошим преподавателем иди соответственно поддержать реноме фирмы, деятельности и потребности счита­ются относящимися к достижению.

2. Высказывания по поводу деятельности, которые квалифици­руются рассказчиком как возможные или вероятные, рассматрива­ются как определенные и учитываются. (Например, "Возможно он только что работал", "похоже что"). За исключением случаев, когда в дальнейшем четко указывается отсутствие вероятности иди малая вероятность этого события. (Например, "Возможно, он толь­ко что работая, но это мало вероятно. Нет, скорей к нему кто-нибудь пришел.").

Если дается альтернатива без окончательного решения, то обе возможности учитываются как определенные. (Например: "То ли он уверен, что справится, то ли сомневается" - ожидание ус­пеха и ожидание неуспеха).

Исключением являются все альтернативные рассказы, выска­зывания, связанные с исходом деятельности. Обычно это относится к положительному иди отрицательному эмоциональному состоянию ("q+", "q-"), а также к похвале или порицанию ("L", "Т"). Тогда учитывается только отрицательная возможность - "q-" или* "Т". Если альтернативное высказывание касается исхода семой деятельности (например, "Его ожидает либо успех, либо неуспех"), то не учитывается ничего.

Также содержание условных высказываний (если, в случае...) учитываются как относящиеся к деятельности. (Например, "Если он решит задачу, то будет доволен"). Исключением являются, од­нако ожидания успеха “Е”), которые ставятся в зависимость от внутренних иди внешних условий. (Например: "Если я соберусь е силами, то справлюсь" - не “Е”). То же относится к неуспеху ("М").

Безразлично, относится ли высказывание во времени к прошлому, настоящему иди будущему.

"Е" и "Е_m" учитываются только тогда, когда речь идет о мыслях или высказываниях кого-либо из рассказа, а не об объ­ективных констатациях, мнениях и комментариях рассказчика. (На­пример: "Мне кажется, что он разорится" - не "Е_m,". Напротив, "Он боится, что разорится" - "Е_m").

Высказывания к вопросу 3-му рассматриваются в качестве мнений, высказываний, намерений и т.д., людей в рассказе, даже если это специально не указывается. Если только в тексте это явно не отрицается.

Категории обоих ключей могут учитываться только один раз на каждый рассказ, даже если данная категория учитывается на основании двух или более высказываний в рассказе.

Противоположные категории обоих ключей, как например ׂ“Е”, “E_m”, “q+”, “q-” могут учитываться в одном рассказе од­новременно. (Только теми успеха и неуспеха взаимно исключают друг друга, и один рассказ может содержать либо одну, либо дру­гую тему, хотя может не быть ни той, ни другой).

7. Если не ясно, к какой категории относится высказывание, и это не возможно разрешить при помощи ключа, то не учитывается ничего.