1.2. Темы для рефератов по курсу бжд

1. Техногенные опасности и методы защиты от них.

2. Безопасность в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера.

3. Человеческий фактор в обеспечении безопасности в системе «человек-машина».

4. Современный терроризм. Обеспечение безопасности населения.

5. Управление и правовое регулирование безопасности жизнедеятельности.

6. Психофизиологические и эргономические основы безопасности труда.

7. Правовые, нормативно-технические и организационные основы обеспечения безопасных условий трудовой деятельности.

8. Основы экологической безопасности. Методы регулирования природопользования и охраны природы в России и за рубежом.

9. Международное сотрудничество в области безопасности жизнедеятельности и охраны окружающей среды.

10. Безопасность быта и потребительских услуг

1.3. Литература

Основная:

1. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов/С.В.Белов, А.В.Ильницкая, А.Ф.Козьяков и др.; Под общ. Ред. С.В.Белова. «-еизд., испр., и доп..- М.: Высш.шк., 1999. – 448 с.

2. Потапов Г.П. Безопасность жизнедеятельности с учетом аспектов экономики: Учебное пособие. Казань: Изд-во Казан. гос. техн. ун-та, 2003. 415с.

3. Безопасность жизнедеятельности. Сборник нормативно-правовых документов по подготовке учащейся молодежи в области защиты от чрезвычайных ситуаций. - М.: Издательство «ДиК», М.: Издательство АСТ- ЛТД, 1998. –704с.

4. Трудовой кодекс Российской Федерации: Официальный текст. – М.: Изд. – книготорг. Корпорация «Дашков и К», 2002. – 180с.

5. Экология и безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов/Д.А.Кривошеин, Л.А.Муравей, Н.Н. Роева и др.; Под ред. Л.А. Муравья. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2000. – 447с.

6. Охрана труда: Учебник для студентов вузов/Князевский Б.А., Долин.П.А., Марусова Т.П. и др.; Под ред. Б.А. Князевского. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш.школа,1982. –311с.

7. Девисилов В.А. Охрана труда: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2003. – 400с.

8. Хван Т.А., Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности. Ростов н/Д: «Феникс», 2003. – 416 с.

Дополнительная:

1. Потапов Г.П. Введение в промышленную экологию: Учебное пособие: - Казань, изд-во «Таглимат» Института экономики, управления и права, 1999. 96с.

2. Протасов В.Ф. Экология, здоровье и охрана окружающей среды в России: Учебное и справочное пособие.-2изд.-М.: Финансы и статистика,2000.

3. Мухутдинов А.А., Борознов Н.И., Петров Б.Г. и др. Основы и менеджмент промышленной экологии: Учебное пособие. Под ред. Проф. А.А. Мухутдинова. Казань: Магариф, 1998.-380с.

4. Экологическая оценка и экологическая экспертиза/О.М. Черп и др. – М.:Социально-экологический Союз, 2001.-312с.

5. Порфирьев Б.Н. Экологическая экспертиза и риск технологий//ВИНИТИ. Охрана природы и воспроизводство природных ресурсов. Т.27. М.:1990. 203 с.

2. Дисциплина « методологические основы психологии»

2.1. Вопросы для самоконтроля студентов по курсу

1. Дайте определение методологии науки.

2. Какова иерархическая структура методологического знания?

3. Каковы функции дескриптивной и нормативной методологии в научном исследовании?

4. Дайте определение и раскройте сущность понятий: «теория», «метод», «методика» в психологии.

5. Что такое парадигма?

6. Назовите стадии развития рефлексивной составляющей научного знания.

7. Что такое постклассическая парадигма науки.

8. Что такое неопозитивизм?

9. В чем сущность идеи роста научного знания К.Поппера?

10. В чем сущность принципа фальсифицируемости. И. Локатос

11. Как понимал парадигму в контексте научной революции Т.Кун?

12. Каково место психологии в системе наук?

13. В чем проблема объективности?

14. Что такое редукционизм?

15. Каковы формы редукции предмета психологического исследования в современной науке.

16. Каковы современные подходы к пониманию предмета психологии?

17. Каковы основные характеристики деятельности?

18. Назовите классификации видов деятельности.

19. Какова структура деятельности?

20. В чем сущность «деятельностного подхода» к изучению психики?

21. Как соотносятся понятия отражение и взаимодействие?

22. В чем специфика психического отражения разных уровней?

23. Назовите теории и подходы в изучении личности.

24. Биологическое и социальное в развитии личности.

25. Какова психологическая структура личности?

26. Как формируются иерархические уровни структуры личности в филогенезе?

27. Как возникло и развивалось сознание?

28. Дайте социально-психологическую характеристику общения.

29. Какова структура общения?

30. Какова роль общения в психическом развитии человека?

31. В чем сущность принципа активности?

32. Каковы пространственно-временные и содержательные характеристики активности.

33. Какова роль внутренних детерминант активности?

34. В чем сущность принципа развития в психологии?

35. Каковы основные характеристики процесса развития?

36. В чем сущность генетического метода в психологии?

37. Как происходит переход этапов фило- и онтогенетического развития психики в уровни психологической структуры личности?

38. В чем сущность принципа детерминизма в психологии?

39. В чем сущность принципа системности?

40. Назовите основные понятия системного анализа.

41. Каковы особенности системного подхода в психологических учениях?

42. Охарактеризуйте системно-структурный подход.

43. Охарактеризуйте системно-функциональный подход.

44. Охарактеризуйте системно-генетический подход.

45. В чем сущность принципа системного подхода – физичности?

46. В чем сущность принципа системного подхода – целенаправленности?

47. В чем сущность принципов системного подхода – моделируемости, управляемости, оперативности?

48. Назовите иерархические уровни психологической структуры личности и структуры свойств человека.

49. Каковы закономерности системной организации психологической структуры личности?

50. В чем сущность системного анализа и системного синтеза?

51. Какие системные описания в психологии Вам известны?

52. Какое место занимает психология в системе наук?

53. Охарактеризуйте основные психологические учения, направления и психологические школы.

54. Охарактеризуйте структуру психологических учений с точки зрения системно-структурного, системно-функционального и системно-генетического (исторического) подхода.

55. Каковы структура и функции современной психологической науки?

56. В чем сущность психофизической проблемы?

57. Охарактеризуйте вариант решения психофизической проблемы Р.Декартом в теории психофизического взаимодействия.

58. Охарактеризуйте вариант решения психофизической проблемы Г.Лейбницем в теории психофизического параллелизма.

59. Охарактеризуйте современные представления об отношении психических явлений к физическим.

60. Охарактеризуйте дуалистические варианты решения психофизиологической проблемы в теориях: интеракционизма, психофизического параллелизма.

61. Охарактеризуйте монистические варианты решения психофизиологической проблемы в теориях: эпифеноменализма, идеалистического монизма.

62. Охарактеризуйте решение психофизиологической проблемы с позиций диалектического материализма.

63. Каковы современные представления об отношении психических явлений к физиологическим?

2.1. Литература

1. Ананьев Б.Г. о проблемах современного человекознания. – 2 –е изд. – СПб.: Питер, 2001

2. Гальперин П.Я. Введение в психологию. – М., 1999

3. Годфруа Ж. Что такое психология: в 2-х т. / Пер. с фр. Н.Н. Алипова; Под ред. Г.Г. Аракелова. – М.: Мир, 1996.

4. Ждан А.Н. История психологии: От античности до наших дней: Учебник. – М.: Изд-во МГУ, 1990. – 366.

5. Немов Р.С. Психология. Книга 1-я. – М.: Владос, 2001.

6. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История психологии: Учебное пособие. – М.: РГГУ, 1996.- 445 с.

7. Пономарев Я.А. Мнтодологическое введение в психологию. – М.: Наука, 1983. – 205 с.

8. Психология: Учебник/ Крылов А.А. – М.: Проспект, 2001. – 584 с.

9. Психология : Учебник/ Под ред. В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2000. – 608 с.

10. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб,: Питер, 1998. – 705 с.

11. Современная психология : справочное руководство / Под ред. В.Н. Дружинина.- М.: 1999.- 687 с.