- •Челябинский монтажный колледж
- •Конспект лекций
- •По дисциплине «Основы философии»
- •Для всех специальностей
- •1.Пояснительная записка
- •2. Конспект лекций Тема №1. Введение. Философия, ее смысл, функции и роль в обществе.
- •1.Философия, ее определение.
- •2.Основные темы философии.
- •3. Характеристики философии.
- •4. Специфика и задачи философии.
- •5.Этапы философии
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №2. Античная философия: Парменид, Демокрит, Сократ.
- •1.Периодизация Античной философии.
- •2.Раннегреческая натурфилософия – философия о природе.
- •3.Элейская школа
- •Гуманистический этап.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №3. Античная философия: Платон, Аристотель, стоики, эпикурейцы.
- •«Большой Синтез»
- •Эллинизм (2 в. До н.Э. – 2 в. Н. Э.) – этап позднеантичной философии.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Ранняя христианская философия – апологетика.
- •Основные принципы христианской философии.
- •Патристика. Философия Блаженного Августина (354-430).
- •Схоластика. Философия Фомы Аквинского (1225-1274).
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №5. Философия Нового и новейшего времени.
- •Философия Возрождения – 15-16вв.
- •Френсис Бэкон (1561-1626)
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №6. Немецкая классическая философия. Немецкий материализм. Иррациональная философия.
- •Материализм.
- •Иррациональная философия.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №7. Отечественная философия.
- •Периодизация.
- •Славянофилы и западники.
- •Николай Бердяев 91874-1948) – основатель персонализма – философского учения, считающего право на самовыражение и свободу неотъемлемым свойством личности.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема № 8. Современная философия.
- •1. Особенности современной философии.
- •2. Современное мышление и картина мира.
- •3.Иррационально-мистическая картина мира.
- •Основные направления современной мировой философской мысли.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема № 9 Философия о происхождении и сущности человека.
- •Определение «человек»
- •Образы человека в истории философской мысли.
- •3. Проблема антропосоциогенеза.
- •Природа человека: биологическое и социальное составляющие в человеке.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №10. Проблема «я», образ «я»
- •1.Природа человека в философских концепциях.
- •Смысл человеческого существования.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №11. Фундаментальные характеристики человека.
- •1. Определение «человек»
- •2.Несводимость.
- •3.Непредопределенность
- •4.Незаменимость и неповторимость.
- •5.Невыразимость.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №12. Основополагающие категории человеческого бытия.
- •1. Любовь
- •2. Творчество.
- •3.Счастье.
- •4. Смерть.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №13. Философия о происхождении и сущности сознания.
- •2. Три стороны сознания.
- •3. Сознание в философских концепциях.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №14. Основные идеи психоанализа з. Фрейда. Теория архетипов к.Юнга
- •1. З.Фрейд
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №15. Природа познания. Чувства, память, воля, мышление.
- •Познание как вопрос философии.
- •Вопрос познания в истории философии.
- •3. Теория познания. Формы познания.
- •Познание и практика
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №16. Здравый смысл, наивный реализм, научное знание. Методы и формы научного познания
- •Состав, структура и динамика знаний.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №17. Философия и научная картина мира.
- •Обыденная картина мира.
- •Классическая научная картина мира.
- •Неклассическая научная картина мира.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №18. Философия и религия.
- •1 Определение религии, ее современное положение.
- •2. Религиозная картина мира.
- •Пространство в религиозной картине мира.
- •5. Время в религиозной картине мира.
- •6. Человек в религиозной картине мира.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №19. Философия и искусство.
- •Определение «искусство», его виды, функция.
- •Искусство и творение мира.
- •3. Проблема гения.
- •4.Кризис современного искусства.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №20. Философия и культура.
- •Культура и культ.
- •Культура и человеческая деятельность.
- •3.Виды культуры.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №21. Философия и история.
- •Концепции однолинейного прогрессивного развития.
- •Концепции многолинейного развития.
- •Концепции циклического развития.
- •Расцветшие
- •Неразвившиеся
- •Застывшие
- •II. Неразвившиеся цивилизации.
- •III. Застывшие цивилизации
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №22. Философия и глобальные проблемы современности.
- •1. 20 Век и глобальные проблемы.
- •2. Ведущие проблемы и пути их решения.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •3. Словарь философских терминов.
- •4. Примерные темы рефератов
- •5. Экзаменационные вопросы
- •6. Литература
Тестовые задания с одним правильным ответом.
1.Сознание в античной философии это…
«вощеная дощечка»;
воспоминание о единстве с Богом;
«сосуд», в котором содержится мысли и идеи.
способ отражения действительности
2. Сознание в средневековой философии это…
«вощеная дощечка»;
воспоминание о единстве с Богом;
«сосуд», в котором содержится мысли и идеи.
способ отражения действительности
3.Сознание в философии нового времени это…
«вощеная дощечка»;
воспоминание о единстве с Богом;
«сосуд», в котором содержится мысли и идеи
способ отражения действительности.
4. Взаимодействия предметов, под влиянием которого происходит, изменение структур предметов называется…
сознание;
отражение;
идея.
материя
5.Согласно К. Марксу...
сознание определяет бытие;
бытие определяет сознание;
бытия не существует
г. сознание не существует
Тема №14. Основные идеи психоанализа з. Фрейда. Теория архетипов к.Юнга
1. З.Фрейд
Сознание – это не только предметное сознание, не только самосознание и поток душевных переживаний. В нем есть еще бессознательное. Впервые бессознательное было открыто австрийским психиатром З.Фрейдом в начале 20 века. В центре этого открытия лежит так называемый эдипов комплекс.
Древнегреческий миф об Эдипе гласит: когда у царя Фив родился сын, оракул предсказал, что когда он вырастет, он убьет своего отца и женится на матери. В ужасе царь приказал убить младенца, но слуга пожалел его и увез на другой остров. Эдип вырос, вернулся в Фивы, в окрестностях Дельф случайно встретил своего отца, которого конечно не узнал, и в ссоре убил его. Потом он совершил несколько подвигов, в частности, освободил город от чудовища-сфинкса, и в благодарность за это его мать царица Иокаста согласилась выйти за него замуж, не зная, что он ее сын. Когда Эдип узнал правду, он в отчаянии выколол себе глаза, а его мать покончила с собой.
Сюжет об Эдипе оказался весьма привлекательным для древнегреческой и современной литературы – написано много пьес и романов на эту тему. Этот интерес, согласно Фрейду, вызван тем, что эдипов комплекс глубоко укоренен в психике любого человека. Каждый ребенок в раннем возрасте бессознательно ревнует отца к матери и даже желает его смерти, конечно не осознавая этого. По мере взросления этот странный комплекс почти у всех людей проходит, хотя у некоторых принимает странные патологические формы. Фрейд дает следующую трехзвенную картину человеческой психики:
Первый, верхний этаж – сверхсознание, сверх-Я
Второй, средний этаж – сознание, Я
Третий, нижний этаж – бессознательное, Оно.
Сверхсознание - это то, что дается индивиду обществом: правила поведения, родительские запреты, моральная цензура и т.п.
Бессознательное – психические образования, подобные инстинктам (половой инстинкт, страсть к насилию, агрессивность и др.), комплексы, страхи, неврозы и все то, что вытеснено из сознания.
Сознание – некоторая промежуточная часть психики. Снизу ее подпирают страсти и инстинкты, сверху – требования общества.
До Фрейда считалось, что бессознательное находится на периферии сознания и в любой момент может ему подчинится. Фрейд определил, что не сознание, а бессознательное движет людьми. Бессознательное – это и есть бытие человека. Не внешние раздражители, а влечения исходящие из нутрии, определяют человека и двигают его. Бессознательное – кипящий котел, содержимое которого рвется наружу. Ребенок испугался чего-то, постарался забыть, его сознание это забыло – но психика ничего не забывает, она просто вытеснила это переживание в бессознательную сферу. Некоторые боятся закрытых помещений, другие пауков, третьи быстрой езды и т.д. Любой человек напичкан комплексами и страхами: один, ложась спать, закрывается одеялом с головой, другой встает утром всегда с правой ноги – и кто знает, какие переживания и стрессы случались с нами в детстве и выразились теперь в этом странном поведении.
Но эти случаи безобидны, бывают и серьезные психические отклонения. Главный принцип бессознательного – получить удовольствие. Если ему потакать – это может принести беды другим людям и разрушить личность. Если постоянно себя ограничивать во всем, то это может привести к нервным срывам, неврозам, к психическим заболеваниям. Справиться с такими проблемами могут только специально обученные врачи – психоаналитики.
Бессознательное может проявляться во сне, оговорках, описках, странной забывчивости. Один человек не любит другого и вместо, «здравствуйте, товарищ Тимирязев!» говорит «здравствуйте, товарищ Тимирзяев!»
Фрейд считал, что миром управляют Эрос (бог любви) и Тантос (бог смерти). Влечение к любви положительная энергетика, влечение к смерти – отрицательная. Повсюду мы видим проявления агрессивности и смерти: войны, революции, терроризм, наркомания, опасные виды спорта и т.д. Ограничить жестокость и агрессию может только культура, которая является проявлением влечения к любви. Любой художник черпает свое вдохновение, свою художественную силу именно в бессознательном. Кто победит – Смерть или любовь? Предвидеть исход этой борьбы невозможно.
2.К. Юнг
К Юнг ученик З.Фрейда. перед Первой мировой войной ему снился один и тот же сон – кровавый потоп заливает землю. Он уже решил, что сходит с ума, и решил обратиться к врачу, как вдруг разразилась мировая война, и сны прекратились. Потом Юнг выяснил, что похожие сны снились многим людям. Коллективное бессознательное жило в предчувствии войны и предстоящих ужасов массового уничтожения людей.
Юнг столкнулся с удивительным фактом – в бреду сумасшедшего, в камлании шаманов, в поэтическом бормотании впавших в транс поэтов проговариваются одни и тем же тексты, внешне бессмысленные, но с определенным строгим порядком.
Эти тексты встречаются в древних мифах, сказках, легендах многих народов, которые никак не влияют друг на друга. И Юнг пришел к выводу, что существует некое коллективное бессознательное, которое лежит значительно глубже личного бессознательного, открытого Фрейдом. Коллективное бессознательное – это совокупность архетипов. Архетипы – врожденные возможности психических структур, определяющие формы человеческого поведения. Это система установок и реакций на мир древних людей тех времен, когда мир был жутким, кошмарным лесом, наполненным дикими животными, грозными явлениями природы и люди были вынуждены приспосабливаться к нему, как-то объясняя его.
Архетип проявляется опосредовано, при помощи символов. Бога нельзя увидеть, это архетип. Символ Бога для христиан – Иисус Христос.
Коллективное бессознательное при нормальных условиях не поддается осознанию, т.к. оно никогда не было вытеснено или забыто. Но оно и не существует как личное бессознательное, а проявляется при определенных условиях. Больному раком малообразованному шоферу дали лекарство для облегчения боли. Он заснул, а когда проснулся, то подробно описал обряд похорон так же, как он описан в древней и известной только специалистам «Тибетской книге мертвых»
Архетипические образы часто проявляются в культуре. Например, у многих народов есть схожие сюжеты сказок: Золушка, Красная Шапочка и т.д. Все наиболее действенные идеалы также варианты архетипа: родина в образе матери, мудрость в виде старца и т.д.
Наиболее адекватная форма проявления архетипов – сны. Сны предупреждают об опасности, только мы не понимаем и языка. Как-то Юнгу родители умершей девочки принесли ее альбом с изображением всяких странных чудовищ. Юнг показал им старинный альбом с изображением таких же чудовищ и сказал, что люди знали о них столетия назад. Эти символические звери, являвшиеся ребенку во сне, были свидетельствами нарождающейся болезни.
Согласно Юнгу психика человека состоит из: Я, Анима, Персона, Тень, Самость.
Анима – бессознательное женское начало в психике мужчины или мужское в психике женщины. Обычно «Анимой» называют душу. Юнг понимал под этим природный архетип, который является основой настроений, реакций, импульсов, всего спонтанного.
Персона – маска, которую человек надевает на себя, чтобы скрыть свою истинную природу, произвести впечатление на других. Например, профессор всегда должен ходить с умным лицом, быть рассеянным, носить очки, говорить медленно. А в жизни этот человек совсем другой: веселый, добрый, милый.
Тень – это все мерзкое, грязное, неприятное, что живет внутри нас, и что мы прячем, где-то глубоко в себе.
Самость, целостный человек, возникает, когда все структуры психики находятся между собой в относительной гармонии. Это идеал, к которому мы стремимся, образ Бога в нас