- •Часть II. Методические рекомендации
- •Часть II. Методические рекомендации и план освоения
- •Тематический план освоения учебной дисциплины
- •Тема 1. Образование и образовательная политика в современной России. Лекции: 2 часа. Внеаудиторная самостоятельная работа: 3 часа.
- •Тема 2. Основы формирования содержания образования.
- •Внеаудиторная самостоятельная работа
- •Литература:
- •Тема 3. Обучение в структуре целостного педагогического процесса. Лекции: 2 часа. Внеаудиторная самостоятельная работа: 2 часа. План лекции:
- •Тема 4. Законы, закономерности, принципы и правила обучения, как отражение причинно-следственных связей эффективного процесса познания. Лекции: 2 часа. Семинарские занятия: 2 часа.
- •Тема 5. Методы и приёмы обучения.
- •Семинарские занятия
- •Тема 6. Средства обучения.
- •Тема 7. Формы организации обучения в современной системе образования. Лекции: 2 часа.
- •Тема 8. Контроль результатов учебно-познавательной деятельности учащихся. Диагностическая деятельность педагога. Лекции: 2 часа. Семинарские занятия: 2 часа.
- •Тема 9. Основные современные подходы к разработке технологий обучения. Современные образовательные и информационные технологии.
- •Семинарское занятие
- •Тема 10. Индивидуализация и дифференциация обучения.
- •Тема 11. Образовательный процесс в различных типах учебных учреждений. Авторские школы. Лекции: 2 часа. Семинарские занятия: 2 часа. Внеаудиторная самостоятельная работа: 3 часа.
- •Тема 12. Проблема поддержания детского здоровья в процессе обучения. Лекции: 2 часа. Семинарские занятия: 2 часа.
- •Семинарское занятие
- •Примерные вопросы к экзамену
- •А) Основная литература
- •Технологическая карта дисциплины (при балльно-рейтинговой и кредитно-модульной системе)
- •Необходимый минимум для прохождения межсессионной аттестации вычисляется в зависимости от количества пройденных тем. Необходимый минимум для прохождения промежуточной аттестации 31 балл.
Тема 12. Проблема поддержания детского здоровья в процессе обучения. Лекции: 2 часа. Семинарские занятия: 2 часа.
Внеаудиторная самостоятельная работа: 3 часа.
План лекции:
Сущность и задачи здоровьесберегающей педагогики. Принципы здоровьесберегающего педагогического процесса. Влияние процесса обучения на здоровье школьников.
Факторы, определяющие изменение состояний учащихся на уроке. Краткая характеристика негативных состояний учащихся.
Задачи учителя по предупреждению негативного воздействия урока на здоровье учащихся. Возможные пути их предупреждения и преодоления.
Санитарно-гигиенические нормы и правила обучения.
Семинарское занятие
Сущность и задачи здоровьесберегающей педагогики. Принципы здоровьесберегающего педагогического процесса. Влияние процесса обучения на здоровье школьников.
Факторы, определяющие изменение состояний учащихся на уроке. Краткая характеристика негативных состояний учащихся.
Задачи учителя по предупреждению негативного воздействия урока на здоровье учащихся. Возможные пути их предупреждения и преодоления.
Санитарно-гигиенические нормы и правила обучения.
Внеаудиторная самостоятельная работа
Классификация и характеристика здоровьесберегающих технологий обучения (таблица).
Отражение проблемы воспитания культуры здоровья у школьников в содержании образования. Пути формирования у них ценностного отношения к здоровью в процессе обучения (сообщение).
Литература:
Основная:1,2,4,5,6.
Дополнительные пособия:7,12.
Примерная тематика курсовых работ по курсу
«Педагогика» (Теория обучения)