Тема 1. Образование и образовательная политика в современной России. Лекции: 2 часа. Внеаудиторная самостоятельная работа: 3 часа.

План лекции:

1. Дидактика как теория образования, обучения и ее важнейшие понятия и проблематика.

2. Характеристика образовательной системы РФ.

3. Понятие непрерывного образования, его цели, содержание и структура. Образование и самообразование.

4. Типология и многообразие образовательных учреждений.

5. Авторские школы.

6. Система экстерната и домашнего образования.

Внеаудиторная самостоятельная работа

• Изучение литературы к лекционным занятиям. Краткий конспект выбранного вопроса (письменно в тетради для семинарских занятий).

• Ознакомиться с основными понятиями темы.

Литература:

Основная: 1,2,9,11.

Дополнительные пособия:4,7.

Тема 2. Основы формирования содержания образования.

Лекции: 2 часа. Семинарские занятия: 2 часа.

Внеаудиторная самостоятельная работа: 2 часа.

План лекции:

1. Сущность содержания образования, характеристика традиционного и личностно-ориентированного подходов к нему.

2. Теории формирования содержания образования. Принципы и критерии отбора содержания образования.

3. Нормативные документы по содержанию образования. Государственный образовательный стандарт, его основные функции.

Семинарское занятие

1. ФГОС последнего поколения для общеобразовательной школы.

2. Учебный план, его типы. Принципы построения планов. Совершенствование планов с развитием общества и образования.

3. Учебная программа. Сущность и структура программы. Принципы ее построения. Обеспечение межпредметных связей. Влияние программы на преподавание предмета.

4. Школьный учебник, современные требования к нему. Сущность учебника. Его влияние на учебный процесс. Новые подходы к разработке программ и учебников. Электронный учебник как разновидность учебных пособий, его плюсы и минусы.

Внеаудиторная самостоятельная работа

• Изучение и конспектирование (или аннотация) нормативных документов: Государственный образовательный стандарт: определение стандарта, его назначение, краткая характеристика позиций статьи 7 Закона РФ «Об образовании».

• Образовательная программа: ее сущность, виды, характеристика образовательных программ по уровню и направленности (статья 9 Закона РФ «Об образовании»).

• Общие требования к содержанию образования. Их характеристика по статье Закона РФ «Об образовании» 14).

• ФГОС последнего поколения для общеобразовательной школы.

Литература:

Основная: 1,2,9,11.

Дополнительные пособия:4,7,8.

Тема 3. Обучение в структуре целостного педагогического процесса. Лекции: 2 часа. Внеаудиторная самостоятельная работа: 2 часа. План лекции:

1. Процесс обучения: существенные признаки процесса обучения, цель обучения, основные характеристики процесса обучения.

2. Обучение как единство преподавания и учения. Двусторонний и личностный характер обучения.

3. Противоречия как движущие силы процесса обучения. Возможные противоречия педагогического процесса, в деятельности педагога, противоречия, вызывающие барьеры в решении педагогических задач, противоречия стимулирующие развитие теории и практики обучения.

4. Функции процесса обучения. Этапы обучения.

Внеаудиторная самостоятельная работа

• Подобрать примеры противоречий как движущей силы процесса обучения.

Литература:

Основная: 1,2,9,11.

Дополнительные пособия:4,7,13.