- •Учебной дисциплины
- •Требования к освоению дисциплины.
- •Вопросы к зачету по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •Требования к содержанию устного ответа на вопрос билета
- •1.Русский язык и культура речи: предмет, задачи, структура курса.
- •15. Максимы общения.
- •Терминологический минимум
- •Определения
- •Основная литература:
- •Список дополнительной литературы
- •Как работать с учебными материалами по дисциплине?
- •Подготовка к зачету
- •Что студент должен знать и уметь?
- •График организации самостоятельной работы
- •По дисциплине «Русский язык и культура речи» общий объем часов - 72
- •Темы практических занятий Занятие I
- •Занятие II Тема: Орфоэпические нормы
- •Термины:
- •Учебные пособия:
- •Занятие III
- •Морфологические нормы. Особенности употребления имен существительных
- •Занятие IV.
- •Особенности употребления числительных.
- •Занятие V
- •1. Выполните следующие практические задания:
- •Занятие VI
- •Лексическая сочетаемость
- •Речевая недостаточность
- •Речевая избыточность
- •Занятие VII (контрольное)
- •Занятие VIII
- •Занятие IX
- •Задания:
- •1. Коммуникативная задача (цель, интенция)
- •Требования к правильному построению абзаца:
- •Виды и средства связи предложений в тексте (цепная, параллельная, смешанная).
- •Памятка определения видов связи предложений в абзаце
- •4.Основные типы текста: описание, повествование, рассуждение.
- •Понятие о композиционном и структурно-смысловом построении текста: заголовок (его типы), вступление (тезис), основная часть (доказательство), заключение (вывод).
- •Виды описания:
- •Объекты описания:
- •Композиция:
- •Виды рассуждений
- •Задания:
- •Стиль текста, его признаки.
- •Занятие XII
- •Лаборатория образных и выразительных средств (тропы и фигуры)
- •Стилистические фигуры
- •Занятие XIII
- •Литература:
- •Занятия XIV, XV
- •Анализ качеств речи оратора
- •Занятие XVI. Занятие XVI (Контрольная работа. Тест) Конспекты:
- •Краткие
- •Смешанные
- •1. Отбор информации.
- •2. Переформулировка
- •Фиксация.
- •Правила сокращения слов:
- •1. Коммуникативная задача (цель, интенция)
Занятие XVI. Занятие XVI (Контрольная работа. Тест) Конспекты:
-
№
Тема занятия
Источник
Страницы
Срок контроля
Способ контроля, количество баллов
1.
Акцентологические и орфоэпические нормы современного русского литературного языка
Введенская, Л. А. Русский язык и культура речи: учебное пособие для вузов / Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова, Е. Ю. Кашаева [Текст]. – Ростов н/Д : Феникс, 2005. –544с.
84 - 89
К занятиям 1, 2
Выборочная проверка.
Соответствие конспекта материалу учебника, всем требованиям к написанию конспекта, полнота материала, наличие языковых примеров – 2 балла;
Отсутствие примеров, несоответствие требованиям к написанию конспекта – 0, 5 баллов;
Отсутствие конспекта – «-2 балла»
2.
Лексическая норма современного русского литературного языка
Введенская, Л. А. Русский язык и культура речи: учебное пособие для вузов / Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова, Е. Ю. Кашаева [Текст]. – Ростов н/Д : Феникс, 2005. –544с.
90 - 115
К занятию 4
3.
Невербальные компоненты общения (вопрос № 38)
Введенская, Л. А. Русский язык и культура речи: учебное пособие для вузов / Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова, Е. Ю. Кашаева [Текст]. – Ростов н/Д : Феникс, 2005. –544с.
110 - 123
К промежуточной аттестации
4.
Язык и стиль деловых документов (вопрос № 36)
Введенская, Л. А. Русский язык и культура речи: учебное пособие для вузов / Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова, Е. Ю. Кашаева [Текст]. – Ростов н/Д : Феникс, 2005. –544с.
307 - 315
К лекции № 7
5.
Виды тропов и фигур (вопрос № 22)
Введенская, Л. А. Русский язык и культура речи: учебное пособие для вузов / Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова, Е. Ю. Кашаева [Текст]. – Ростов н/Д : Феникс, 2005. –544с.
115 - 139
К занятию № 6
6.
Оратор и его аудитория (вопрос № 28)
Введенская, Л. А. Русский язык и культура речи: учебное пособие для вузов / Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова, Е. Ю. Кашаева [Текст]. – Ростов н/Д : Феникс, 2005. –544с.
220 - 229
К занятию 9
Требования к написанию конспекта
Структура конспекта:
№ конспекта
Тема конспекта (занятия) (см. таблицу).
Библиографическое описание (источник).
Каждая страница источника.
Для того чтобы правильно написать конспект, необходимо учитывать следующую информацию:
Классификация конспектов.
По объему (степени сжатия)