1. Коммуникативная задача (цель, интенция)

Текст (цели)

Сообщить (передать

информацию) воздействовать пообщаться

(побудить)

Заголовок – первое слово, словосочетание, предложение, с которого начинается знакомство с любым текстом, выполняет информативную (номинативную, репрезентативную) функцию.

виды заголовков текста:

смысловой тематический

выражает основную мысль текста выражает тему текста

(что говорится в тексте) (о чем говорится в тексте)

Схема

Текстовые категории

2. Понятие об абзаце.

Абзац трактуется как одна из основных текстовых единиц, строение которой во многом соответствует строению текста в целом. Познание норм построения различных моделей абзацев способствует познанию норм построения текстов, так как фактически большинство из них могут быть организованы по моделям различных видов абзацев.

Абзац – это типографская единица текста, представляющая собой, как правило, единство тематически объединенных предложений, в одном из которых указывается тема или главная мысль абзаца.

Требования к правильному построению абзаца:

1. В абзаце должна излагаться только одна тема. В него должно быть включено все, что необходимо для развития темы, намеченной в тематическом предложении, и не должно быть ничего, что не относится к этой теме.

2. Расположение предложений внутри абзаца должно быть продуманным. Для читателя должна быть ясна связь каждого предложения с тематическим предложением абзаца, и каждое предложение должно подготавливать читателя к восприятию следующего предложения.

3. Предложения внутри абзаца должны быть расположены таким образом, чтобы главное предложение было позиционно выделено и подчеркнуто. В этом смысле начало и конец абзаца в наибольшей мере способны подчеркнуть выраженную мысль. Поэтому следует стремиться выразить главную мысль в начале или в конце абзаца.

Тематическое предложение абзаца – такое предложение абзаца, в котором указывается его тема. Оно содержит, как правило, слово, словосочетание или часть предложения, требующие распространения-детализации тем или иным способом путем приведения подробностей, примеров, указания причины, следствия, путем сопоставления, противопоставления и т. д.

Концептуальное предложение абзаца – это предложение, передающее главную мысль абзаца. Оно может сосуществовать с тематическим предложением, но чаще в абзаце наличествует либо тематическое, либо концептуальное предложение.

2. Виды и средства связи предложений в тексте (цепная, параллельная, смешанная).

Цепная связь – такое сопряжение предложений, при котором каждое последующее предложение (или группа предложений) характеризует в том или ином отношении предшествующее предложение (или группу предложений) и вызывается к жизни этим предшествующим предложением.

Задание: Определите вид связи предложений следующего примера. Какими средствами связи пользуется автор для объединения предложений?

Приплыл по океану из Африки матрос (1).

Малютку-обезьянку он в ящике привез (2).

Малышка вспоминает страну свою Алжир

И утром принимает прохладный рыбий жир(3).

Предложения в данном тексте связаны между собой цепной связью, т. к. первое предложение является тематическим в абзаце (1), в качестве главного (ключевого) слова выступает слово «матрос». Второе предложение (2) является концептуальным, ключевое слово в нем «малютка-обезьянка», а третье (3) – детализирует (дополняет) второе предложение. Отобразим вывод в виде схемы:

Схема 6.

1. ТП

2. КП

3.

анафора

цепная связь предложений

синонимы

Средством лексической связи первого и второго предложения является анафора: матрос – он; второго и третьего – синонимы: малютка-обезьянка – малышка. Первое и второе предложения содержат одинаковые видовременные формы глаголов: прошедшее время, ед. ч., м. р. – приплыл – привез.

Параллельная связь – это такой вид связи предложений в абзаце, при котором

предмет речи характеризуется с точки зрения разных, но равноправных (не подчиненных друг другу) критериев.

Определим вид связи предложений следующего примера. Какими средствами связи пользуется автор для объединения предложений?

Выпал снег – упал мороз! (1)

Кошка снегом моет нос.(2)

У щенка на черной спинке

Тают белые снежинки. (3) (С. Михалков «Белые стихи»).

Первое предложение образца является тематическим, ключевыми словами являются слова «снег» и «мороз», означающие наступающую зиму. Второе и третье раскрывают содержание первого предложения с разных сторон, связанных общей темой – первого снега, наступившей зимы. В качестве средств связи выступают видовременные формы глаголов: 1-е предл. – прош. время, сов. вид; 2-е и 3-е – наст. время, несов. вид. Изобразим в виде схемы.

Схема 7.

1.

2.

параллельная

формы глаголов связь предложений

3.

Смешанный вид связи – это такой вид связи предложений в абзаце, при котором

цепная и параллельная связь предложений сосуществуют.

Определим вид связи предложений в следующем примере:

У меня печальный вид –

Голова моя болит,

Я чихаю, я охрип (1).

Что такое? (2)

Это – грипп! (3) (С. Михалков «Грипп»).

Основная мысль в тексте выражена в последнем, третьем предложении, ключевым слово, информемой является слово «грипп» . Первое и второе предложения служат для ее раскрытия. Второе и третье предложения связаны цепной связью. Об этом свидетельствует вопросно-ответная реплика, анафора – что – грипп. Первое и третье предложения образуют параллельную связь, так как первое предложение служит раскрытию тематического предложения, не имея явно выраженных синонимичных признаков. Отобразим вывод в виде схемы.

Схема 8.

1.

3.

2.

смешанный

вид связи

параллельная

связь предложений предложений

цепная связь

предложений

Что нужно сделать, чтобы определить вид связи предложений в абзаце?