- •Учебной дисциплины
- •Требования к освоению дисциплины.
- •Вопросы к зачету по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •Требования к содержанию устного ответа на вопрос билета
- •1.Русский язык и культура речи: предмет, задачи, структура курса.
- •15. Максимы общения.
- •Терминологический минимум
- •Определения
- •Основная литература:
- •Список дополнительной литературы
- •Как работать с учебными материалами по дисциплине?
- •Подготовка к зачету
- •Что студент должен знать и уметь?
- •График организации самостоятельной работы
- •По дисциплине «Русский язык и культура речи» общий объем часов - 72
- •Темы практических занятий Занятие I
- •Занятие II Тема: Орфоэпические нормы
- •Термины:
- •Учебные пособия:
- •Занятие III
- •Морфологические нормы. Особенности употребления имен существительных
- •Занятие IV.
- •Особенности употребления числительных.
- •Занятие V
- •1. Выполните следующие практические задания:
- •Занятие VI
- •Лексическая сочетаемость
- •Речевая недостаточность
- •Речевая избыточность
- •Занятие VII (контрольное)
- •Занятие VIII
- •Занятие IX
- •Задания:
- •1. Коммуникативная задача (цель, интенция)
- •Требования к правильному построению абзаца:
- •Виды и средства связи предложений в тексте (цепная, параллельная, смешанная).
- •Памятка определения видов связи предложений в абзаце
- •4.Основные типы текста: описание, повествование, рассуждение.
- •Понятие о композиционном и структурно-смысловом построении текста: заголовок (его типы), вступление (тезис), основная часть (доказательство), заключение (вывод).
- •Виды описания:
- •Объекты описания:
- •Композиция:
- •Виды рассуждений
- •Задания:
- •Стиль текста, его признаки.
- •Занятие XII
- •Лаборатория образных и выразительных средств (тропы и фигуры)
- •Стилистические фигуры
- •Занятие XIII
- •Литература:
- •Занятия XIV, XV
- •Анализ качеств речи оратора
- •Занятие XVI. Занятие XVI (Контрольная работа. Тест) Конспекты:
- •Краткие
- •Смешанные
- •1. Отбор информации.
- •2. Переформулировка
- •Фиксация.
- •Правила сокращения слов:
- •1. Коммуникативная задача (цель, интенция)
Композиция:
положение, мысль (тезис), которая будет объясняться и доказываться;
- доказательная (объяснительная) часть, содержащая аргументы;
заключительная часть (вывод).
Схема 9.
Виды рассуждений
Индуктивное – умозаключения от частного, Дедуктивное – умозаключение от
конкретного к общему. общего к частному, от общих суждений к частным выводам.
Факты
Общее положение
Вывод,
обобщение
Мысли, факты
Задания:
Подберите примеры аргументативного текста, определите его композицию.
Проанализируйте следующий текст на основе предложенных оснований, придумайте к нему заголовок.
1. Обратимся теперь к другим типам чтения. 2. Вообразим ученого, знакомящегося с научной новинкой по его специальности. 3. Если наблюдать за тем, как обращается ученый со вновь полученной им книгой, то в первую минуту его читательские приемы могут показаться чрезвычайно странными. 4. Действительно, обращает на себя внимание исключительно тщательное отношение ученого прежде всего ко всяким внешним приметам книги: заглавию, году и месту издания, всякого рода указателям, приложенным к книге, выноскам, предисловию, наконец, оглавлению. 5. Раньше, чем сесть за изучение книги, специалист «обнюхает» ее со всех сторон, самым тщательным образом просмотрит ее внешнюю, так сказать, поверхность, несколько раз ее перелистает: объясняется это, конечно, тем, что и в научном языке есть свои штампы и формулы, только несколько иного характера, чем в языке газетном. 6. Штампы эти – оглавление, указатель, выноска, характерная терминология – при внимательном к ним отношении способны открыть ученому уже наперед, до ознакомления с конкретным содержанием книги, в какой мере книга эта заслуживает внимания и может оказаться ему полезной. 7. Иной раз сам по себе перечень предметов…или какая-либо библиографическая ссылка может подсказать ученому точку зрения автора, зависимость его от предшественников и т. п. (Г. О. Винокур Собрание трудов. Введение в изучение филологических наук. – м.: Лабиринт, 2000. – 192 с.)
Стиль текста, его признаки.
Тип текста.
Виды связи предложений в тексте.
Композиция текста.
Жанр, его признаки.
Занятие XII
Тема: Коммуникативные качества речи. Изобразительно-выразительные средства. Лаборатория тропов и фигур
Лаборатория образных и выразительных средств (тропы и фигуры)
Словеса книжные суть реки, напояющие вселенную
Образность речи основывается на специальных приемах, способах литературного обогащения контекста переносным употреблением слов; особым употреблением изобразительных структур речи, фразеологизмов, пословиц и т. д.
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
Троп - особый оборот, особое употребление слов, фраз и выражений в переносном, образном или иносказательном смысле: метафора, аллегория, антономазия, метонимия, синекдоха, олицетворение (прозопопея), катахреза, оксюморон, гипербола, литота, ирония, сарказм, хариентизм.
Два значения: прямое и переносное. В основе восприятия тропов лежит соотношение переносных номинаций с реальными объектами.
Задание: Рассмотрите примеры. Найдите среди них тропы. Какой троп называется олицетворением? Приведите (выпишите примеры).
Олицетворение – (прозопопея), суть в том, при описании неодушевленных предметов, явлений или животных они наделяются человеческими чувствами, сознанием, речью:
Отговорила роща золотая
Березовым, веселым языком,
И журавли, печально пролетая,
Уж не жалеют больше ни о ком.
(С. Есенин).
Метафора - употребление слова в переносном значении на основе сходства в каком-либо отношении двух предметов или явлений: шелковые ресницы.
Метафора гораздо чаще употребляется в обиходной речи: Вошла девушка цветущего вида – кровь с молоком; Она была убита горем.
Метафоры широко используются в языке художественной литературы, в публицистике, в ораторской речи: Красное колесо, тишина цветет, шли мы стезею лазурною, голос прошлого, имя твое – птица в руке.
В публицистике к метафорам постоянно обращаются журналисты, применяя их в заголовках заметок, очерков, интервью: «Буровые шагают по тундре». «Янтарная свадьба», «Ералаш под капотом». И др.
В ораторской речи часто используются метафоры типа «война законов», «паралич власти», «парад суверенитетов», «информационная блокада».
Главная цель применения различных видов метафор – возбудить у читателя и слушателя известное настроение, создать впечатление, которое согласуется с авторским намерением и гармонирует с общей стилистикой текста.
Аллегория – троп, заключающийся в иносказательном изображении отвлеченного понятия при помощи конкретного жизненного образа: «У бумажного тигра тоже бывают когти», «Российская Фемида, потерявшая весы».
Аллегория близка к развернутой метафоре, но иносказательное изображение какой-либо отвлеченной идеи предстает не в виде двусложного сочетания, а в форме конкретного образа. Аллегория представляет собой четко очерченный, законченный художественный образ, условно передающий какую-либо мысль, идею, переживание.
Метонимия – замена названия явления, понятия или предмета другим названием, которое неразрывно связано в нашем сознании с представлением об этом явлении: «Читал охотно Апулея,//А Цицерона не читал».
Скоро сам узнаешь в школе,
Как архангельский мужик
По своей и Божьей воле
Стал разумен и велик.
В обиходной речи метонимические переносы весьма разнообразны и очень употребительны: «Эта шляпка за мной, а в очках после подошел…», «Тут голубые береты проходили».
Синекдоха – троп, предполагающий перенос значения с одного явления на другое по признаку количественного отношения между ними (замена множественного числа единственным, название части вместо целого, частного вместо общего и наоборот): «Я стою за соломенной шляпкой», «Все флаги в гости будут к нам», «Замужество уже провело роковую черту, которая навсегда отделила девушку от родного очага».(дома). «Скажите, скоро ль нам Варшава// Подпишет гордый свой закон?», «отдел физики твердого тела», «кабинет искусственной почки», «секция мягкой игрушки'.
Гипербола – намеренное преувеличение в соотнесении с реальной величиной при характеристике чего-либо: Ради родинки смуглой одной, одного благосклонного взгляда я отдам Самарканд с Бухарой и в придачу – богатства Багдада».
Чаще гипербола как образное выражение используется для преувеличения какого-либо действия, предмета, явления или выражения более глубокого и яркого впечатления: «Пройдет – словно солнцем осветит.//Посмотрит- рублем подарит». «Инфляция может достигнуть космических размеров».
Литота – подчеркнутое преуменьшение; эту стилистическую фигуру называют обратной гиперболой. Благодаря несоответствию оценки и реальной ситуации происходит усиление смысла: «За границу они поехать, конечно, не откажутся; (т. е поедут), «Поверьте, я немного разбираюсь в этих делах».
Антономазия (с)– разновидность метонимии, представляющая собой замену имени нарицательного собственным именем исторического лица или литературного персонажа: Вполне возможно, что кто-то из этих озорных и непоседливых детей – будущий Гагарин, Титов, Калашников, Вавилов.
Ирония – вид тропа, представляющий собой тонкую насмешку, скрытую учтивой формой выражения: «Не менее отвратительно, когда гнилые, скверно пахнущие слова брызжут из молодых уст. Из тех самых уст, которые должны говорить и петь о высоких чувствах, о красоте, о любви, о дружбе»;»Молодой паренек, вроде бубенчика, кто ни тряхни – он звякает».
Сарказм – высшая степень едкой иронии, злая и язвительная насмешка: «Когда и какой бюрократ не был убежден, что Россия есть пирог, к которому можно подходить и закусывать?».
Оксюморон – сочетание антонимичных по значению слов: живой труп, свободный раб, холодный жар.
Но красоты их безобразной
Я скоро таинство постиг. (Лермонтов)
Беспокойная ласковость взгляда,
И поддельная краска ланит,
И убогая роскошь наряда –
Все не в пользу ее говорит. (Некрасов).
Сравнение – троп, состоящий в сопоставлении одного предмета или явления с другим для художественного описания первого: Тени вечера волоса тоньше; У одного глаза как небо, У другой глаза как ночь.