70

М инистерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Магнитогорский государственный университет»

Технологический факультет

Кафедра Рекламы и художественного проектирования

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

Проектирование сценических костюмов с использованием зрительных иллюзий геометрических форм

Выполнила: студентка 57 группы,

специальность КШИ

Киушкина Ксения Владимировна

Научный руководитель:

доцент кафедры РиХП, член СДР

Титова Светлана Александровна

допущен К ЗАЩИТЕ Зав. кафедрой ______________________ Научный руководитель ______________________ «____»___________20__г

Нормоконтроль: Веревкина О.А., зав. кабинетом по инновационным и коммуникативным технологиям кафедры РиХП

Магнитогорск, 2012

М ИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФГБОУ ВПО «Магнитогорский государственный университет»

Технологический факультет

ЗАДАНИЕ И КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН

Студента группы _____ специальность _________________________________________

Фамилия, имя, отчество ______________________________________________________

Руководитель дипломного проекта _____________________________________________

Консультанты_______________________________________________________________

Тема дипломного проекта ________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Определена ___________200 __ г. Зав.кафедрой __________________________________

Срок выполнения дипломного проекта с _____________ по ___________ 200 __ г.

Содержание и объем работы (какие должны быть выполнены графические листы, чертежи, зарисовки, эскизы, технологические карты и т.п., наряду с представлением пояснительной записки).

Пояснительная записка:

1. __________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________

5. __________________________________________________________________

Сроки сдачи работы по этапам:

1. Утверждение темы (кафедра)_________________________________________

2. Просмотр подготовительного материала ______________________________

3. Сдача эскизов, композиционных поисков ______________________________

4. Просмотр макета, изделия ___________________________________________

5. Сдача тезисов пояснительной записки _________________________________

6. Оформление пояснительной записки __________________________________

7. Окончание дипломного проекта ______________________________________

8. Консультации ______________________________________________________

9. Рецензирование ____________________________________________________

Подписи: Руководитель ___________________________________________________

Студент ________________________________________________________

Основная литература и материалы _____________________________________________

Оценки: Руководителя ______________________________________________________

Рецензента ________________________________________________________

Считаю возможным допустить студента ________________________________________

к защите в Государственной аттестационной комиссии.

Руководитель _______________________________________________________________

Допущен студент ____________________________________________________________

к защите в Государственной аттестационной комиссии протокол заседания кафедры ____ от ______________ 200 ___ г.

Зав.кафедрой ________________________________________

Декан факультета ____________________________________

О главление

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………5

Глава I Теоретический обзор состояния проблемы исследования…………7

1.1 Зрительные иллюзии…………………………………………………7

1.2 Иллюзии изменения формы в костюме 13

1.3 Абстрактный геометрический орнамент 17

1.4 Оптический стиль 26

1.5 Сценический костюм 34

Глава II Предпроектный анализ состояния проблемы в современной практике………………………………………………………………………..36

2.1 Современные тенденции в дизайне костюма с использованием зрительных иллюзий геометрических форм 36

2.2 Анализ аналогов 40

2.3 Проектная проблема 43

Глава III Проектное предложение……………………………………………44

3.1 Проектная концепция 44

3.2 Эскизная часть 45

3.3 Обоснование выбора материалов 53

3.4 Конструкторская и технологическая часть…………………...........54

3.4.1 Характеристика модели………………………………….………..54

3.4.2 Размерные признаки……………………………………………….55

3.4.3 Выбор прибавок……………………………………………………56

3.4.4 Построение модельной конструкции изделия………….………..57

3.5 Технология нанесения рисунка……………………………………..58

3.6 Экономическое обоснование………………………………………..61

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….63

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………….64

ПРИЛОЖЕНИЕ 67

Введение

Актуальность: в суровом ритме каменных джунглей очень важно выделиться из толпы, показать свою индивидуальность. Заявить о себе миру и бросить вызов обществу вот к чему стремится нынешнее поколение. Основной фокус молодежи сосредоточен на самовыражении, т.е. формировании собственного стиля. И хотя мода пестрит различного рода коллекциями, сделать выбор порой бывает очень сложно. Наряду с торжеством конструкции, колоссальное значение приобретает принт в одежде. Особое место занимают графичные принты с использованием зрительных иллюзий геометрических форм. Зрительные иллюзии – это не просто набор геометрических фигур, прежде всего, это отражение внутреннего, духовного мира человека, пропущенного через призму художественного мировосприятия.

Объект исследования: сценический костюм

Предмет исследования: зрительные иллюзии геометрических форм в коллекции сценических костюмов

Цель дипломной работы: разработать коллекцию сценических костюмов с использованием зрительных иллюзий геометрических форм

Задачи исследования:

- собрать информацию об объекте исследования;

- провести анализ существующих моделей - аналогов, на основе анализа сформулировать проектную проблему;

– сформулировать проектную концепцию;

– разработать эскизный ряд коллекции одежды и проработать 1 вариант конструкции модели;

– проработать экономический аспект

– провести апробацию коллекции

Методы исследования:

– изучение и анализ научной литературы;

– изучение и обобщение отечественной и зарубежной практики;

– моделирование, сравнение, анализ.

Научная новизна: наложение на простую форму костюма сценического образа с использованием зрительных иллюзий геометрических форм.

Практическая значимость: апробация коллекции «Геометрия стиля» на конкурсе конструкторов – модельеров «Первый полет».

Глава I Теоретический обзор состояния проблемы исследования

1.1 Зрительные иллюзии

Иллюзии (от лат. illusio – обман) — искаженное восприятие действительно­сти, обман восприятия. Иллюзии оптические (обманы зрения) – ошибки зри­тельного восприятия объектов: их цвета, величины, формы, удаленности и др.

Особенности зрительного восприятия

Жизнь представляет собой не­устанный процесс приема, обработки и оценки информации, получаемой из окружающей среды. Центром, обрабатывающим информацию, служит голов­ной мозг, который содержит около 10 000 млн нервных клеток (нейронов).

Еще в древности (в 150 г.) врач и теоретик медицины Клавдий Гален счи­тал, что глаз – это часть мозга. Из глаза выходят лучи, которые как бы ощупывают предметы, а сетчатка глаза – это чувствительный «отросток» мозга, на­ходящийся в глазном яблоке. В сетчатке глаза и в высших отделах головного мозга с помощью химических и электрических процессов концентрируется информация о цвете, размерах, движении и других характеристиках изображе­ния. Синтез этой информации составляет зрительное восприятие.

Поздние исследования показали, что конкретное и абстрактное восприятия в некоторой степени разделены и обеспечиваются по преимуществу разными полушариями мозга. В каждом полушарии существуют анатомически разделен­ные системы, обеспечивающие восприятие цвета, формы, величины и т.д.

Левое полушарие воспринимает абстрактную информацию, отвечает за речь и письмо. Правое полушарие распознает зрительные образы, осязает, опреде­ляет качество предмета, угадывает опасность.

Как правило, мы распознаем окружающие нас предметы и события легко и быстро. Поэтому может создаться впечатление, что эти операции распознава­ния просты. На самом деле инженерный опыт говорит о том, что это далеко не так. Пока еще нет машин, способных распознавать символы и звуки окружаю­щей среды в той мере, которая присуща человеку. Чтобы понять механизмы человеческого восприятия, необходимо выявить ряд общих принципов. Начнем с изучения распознавания образов.

Самый простой из всех возможных способов распознавания образов – сравнение с эталоном. Чтобы реализовать этот способ, необходимо иметь какой-нибудь шаблон – эталон для каждого из образов, которые надо определить. Сам процесс распознавания осуществляется путем сравнения внешнего сигна­ла-раздражителя с набором внутренних эталонов. Нахождение эталона, кото­рый лучше других соответствует сигналу, и означает «опознание».

Более совершенный способ распознавания образов – интерпретация зри­тельной информации. Для того чтобы процесс интерпретации достиг уровня сознания, необходимы специальные приемы: сначала изображение упрощается, затрудняя интерпретацию; затем создаются конкурирующие образы, т. е. возможность неоднозначной и противоречивой интерпретации одного и того же изображения; наконец, создаются образы, лишенные определенного смысла, для того чтобы выяснить, какое влияние оказывает прошлый опыт на процесс интер­претации.

Важные аспекты интерпретации зрительной информации можно продемон­стрировать на иллюзиях. Цель иллюзии состоит в том, чтобы дать на вход зри­тельной системы неоднозначную информацию. После анализа ошибок, кото­рые делает при этом система восприятия, необходимо выявить некоторые скры­тые свойства этой системы. Восприятие пространства тоже можно причислить к пространственным иллюзи­ям. Обычно мы воспринимаем пространство как трехмерное. Удаленные предметы вид­ны под меньшим углом, чем близкие, име­ющие те же размеры. [1]

Так как человек живет и движется в трех­мерном мире, естественно, что сложивша­яся у него в процессе эволюции зрительная система приспособлена к тому, чтобы вос­создавать трехмерность объектов, которые в ней отображаются.

Способность видеть глубину не зависит от знакомства с объектами наблюдения. Ил­люзия глубины трехмерного пространства хорошо видна на картине Дж.Стила «Экс­перимент в стиле барокко: Фред Мэддокс», которая создается умелым использованием перспективы.

Рисунок 1 «Иллюзия глубины»

Чтобы дать информацию о глубине, можно использовать различные виды текстур на плоскости.

Есть еще один иллюзионный способ, по­зволяющий понять принципы зрительной организации фигур в трехмерном пространстве, – построение фигур, части которых нельзя логически объединить в одно целое.

На рисунке представлен так называемый треугольник Пенроуза, изображаю­щий «невозможную» фигуру, угловые фрагменты которой противоречат интерпретации целого.

Рисунок 2 «Фантастический «треугольник Пенроуза»

Далее представлена фантастическая «лестница», по которой можно бесконечно спускаться, если идти по ходу часовой стрелки, и бесконечно под­ниматься, если совершать обход против хода часовой стрелки, а также каркас куба с ломаными гранями.

а) б)

Рисунок 3 «Название: а) – фантастическая «лестница»;

б) – фантастический «каркас куба»

Если имеется зрительный образ, содержащий сходящиеся линии или реб­ра, возможны два решения в его интерпретации: одно – фронтальное распо­ложение двухмерного объекта, когда линии сходятся в перспективе; другое – трехмерный объект, рассматриваемый под некоторым углом, когда линии па­раллельны, а кажущаяся сходимость – результат их удаления от глаза. [8]

Оптические иллюзии Акиоши Китаока. Отцом самых удивительных и парадоксальных зрительных иллюзий называют Акиоши Китаока, доктора психологии  специализирующегося  в области   зрительного восприятия и зрительных иллюзий геометрических форм, яркости, цвета,  иллюзий движения  и других визуальных явлений, основанных  на современной концепции гештальтпсихологии.

Оптическая  иллюзия  «Вращающиеся змеи» заставляет нас  поверить в то, что  изображение имеет некую анимацию движения.

Рисунок 4 «Вращающиеся змеи», А. Китаока»

Рисунок 5 «Иллюзия ползущей змеи, А. Китаока»

Чтобы убедиться в том, что изображения статичны, необходимо сосредоточить свое зрение на каком – то участке рисунка.

Рисунок 6 «Зрительные иллюзии, А. Китаока»

В основу одной из самых известных работ Акиоши Китаока «Зрительные иллюзии» положены картинки, помогающие установить внутренние состояние человека. Все очень просто, нужно смотреть на них внимательно и результат не заставит себя долго ждать. Если рисунки практически неподвижны или движутся очень медленно, поздравляю с Вашей психикой все в порядке (утверждает доктор), но если они все таки довольно подвижны – это первый сигнал к тревоге и Вам срочно нужен отдых. [28]

Рисунок 7 «Оптические иллюзии, А. Китаока»