МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Сыктывкарский государственный университет»

Институт гуманитарных наук

Кафедра лингвистики и межкультурных коммуникаций

УТВЕРЖДЕНО

на заседании учебно-методической комиссии

института (факультета)___________________

«___»_____________20__г.

Протокол №____

Председатель УМК ______________________

Фамилия И.О., подпись

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (педагогической, научно-исследовательской) ПРАКТИКИ

Направление подготовки

035700 Лингвистика

Профиль подготовки

Теория и методика преподавания иностранных языков и культур

Форма обучения

очная

Специальность «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»

Форма обучения – дневная

Семестр – 9

Продолжительность – 4 недели (160 часов)

Итоговый контроль – дифференцированный зачёт

Сыктывкар, 2012 г.

Цели практики

Педагогическая практика студентов выпускного курса направлена на подготовку будущего преподавателя ИЯ к работе в условиях вуза, общеобразовательной школы, лицея, гимназии и т.д. и их приобщении к педагогической деятельности.

Задачи педагогической практики

• Углубление и закрепление теоретических знаний по психолого-педагогическим и предметным циклам, полученных в вузе.

• Накопление представлений о характере и содержании учебно-воспитательного процесса по иностранному языку и функциональных обязанностей преподавателей иностранного языка.

• Накопление представлений о характере и содержании воспитательной деятельности и функциональных обязанностях классного руководителя, куратора.

• Закрепление интереса к избранной профессии, формирование педагогических способностей, навыков, потребности в педагогическом самообразовании на основе самоанализа и самооценки собственной профессионально-педагогической деятельности и на основе этого развитие к ней творческого подхода.

• Реализация полученных теоретических знаний по психолого-педагогическим и предметным циклам на практике;

• Развитие умений педагогической рефлексии;

• Овладение технологией планирования, реализации и анализа урока ИЯ;

• Овладение методиками изучения личности учащихся.

• Подготовка студента-практиканта к целостному выполнению функций преподавателя ИЯ, к проведению системы учебно-воспитательной работы с учащимися.

Требования к знаниям и умениям студентов-практикантов

В ходе учебной практике на 5 курсе студенты должны:

усовершенствовать навыки и умения, приобретенные на занятиях по практике речи;

• повысить свою методическую компетенцию;

• углубить и активизировать теоретические знания по психологии, применить свои знания в практической деятельности планирования и проведения миниуроков на семинарах;

• составить психологическую характеристику личности учащегося;

• ставить и решать конкретные задачи развития личности и коллектива на определенных этапах педагогического процесса;

• планировать учебно-воспитательную работу;

• применять знания, полученные в процессе обучения в университете, интегрировать знания по общественным, психолого-педагогическим и специальным дисциплинам.

Задачи научно исследовательской практики

Научно-исследовательская практика нацелена на обеспечение взаимосвязи между теоретическими знаниями, полученными при усвоении университетской образовательной программы в рамках специальности «Лингвистика», и практической деятельностью по применению этих знаний в ходе научно-исследовательской работы.

Целью научно-исследовательской практики является овладение магистрантами основными приёмами ведения научно-исследовательской работы и формирование у них профессионального мировоззрения в этой области, в соответствии с профилем избранной магистерской программы.

Требования к знаниям и умениям студентов-практикантов

- формулировать научную проблематику в сфере лингвистики;

- обосновывать выбранное научное направление, адекватно подбирать средства и методы для решения поставленных задач в научном исследовании;

- владеть методами организации и проведения научно-исследовательской работы в сфере лингвистики;

- пользоваться различными методиками проведения научных исследований;

- владеть способами обработки получаемых эмпирических данных и их интерпретацией;

- делать обоснованные заключения по результатам проводимых исследований, в том числе в виде научных докладов и публикаций;

- реферировать и рецензировать научные публикации;

- формулировать и решать задачи, возникающие в ходе написания научной статьи или аналитического обзора;

- анализировать и систематизировать собранный материал;

- применять методы исторического познания и современные образовательные технологии.

- владеть методами анализа и самоанализа, способствующими развитию личности научного работника;

- вести научные дискуссии не нарушая законов логики и правил аргументирования;

- строить взаимоотношения с коллегами и педагогами.

В результате прохождения практики студент должен овладеть навыками самостоятельной научно-исследовательской деятельности в профессиональной области на основе учета научных интересов студентов.