- •Психологическое состояние, возникающее в ответ на появление непреодолимого препятствия на пути удовлетворения потребностей – это…
- •Самыми эволюционно молодыми являются _________ ощущения
- •Основоположниками теории деятельности являются…
- •К волевым качествам личности не относится…
- •Основными характеристиками мышления человека являются…
- •Дифференциальный порог ощущений – это…
- •Отличительной чертой психической деятельности человека является…
- •Педагогическая деятельность относится в соответствие с классификацией е. А. Климова к группе:
- •В XX веке предметом исследования психологии являлась(лось)…
- •Общение – это …
- •Установите соответствие между видами педагогической деятельности и их объектами и субъектами.
- •Практическая деятельность
- •Методическая деятельность
- •Свойствами темперамента являются …
- •Логические выводы, строящиеся в процессе мышления от общего к частному, называются …
- •Расположите формы воспитания и обучения по уменьшению количества участников педагогического процесса
- •К коммуникативным педагогическим способностям не относится способность …
- •К внешним закономерностям педагогического процесса относятся следующие …
- •Сознание бывает
- •Контроль как форма поведения родителей по отношению к ребенку заключается в …
- •Расположите виды контроля по последовательности их проведения в рамках одной дисциплины
- •К основным методам управления мотивацией педагогов в образовательном учреждении не относятся …
- •В способности человека узнавать предмет по его неполному изображению проявляется такое свойство восприятия как …
- •Творческое воображение имеет следующие характеристики …
- •Процесс учебного планирования основан на применении принципов _____обучения.
- •Наказание относится к методам…
Свойствами темперамента являются …
1 |
Сдержанность |
2 |
Чувствительность зрительного анализатора |
3 |
Экстраверсия/интроверсия |
4 |
Флегматичность |
Логические выводы, строящиеся в процессе мышления от общего к частному, называются …
1 |
Конкретизацией |
2 |
Дедукцией |
3 |
Индукцией |
4 |
Абстракцией |
Расположите формы воспитания и обучения по уменьшению количества участников педагогического процесса
1 |
Фронтальная работа |
|||
2 |
Индивидуальная работа |
|||
3 |
Групповая работа |
|||
1 |
2 |
1 |
3 |
|
2 |
1 |
3 |
2 |
|
3 |
3 |
2 |
1 |
|
К коммуникативным педагогическим способностям не относится способность …
1 |
По-разному излагать учебный материал для усвоения его всеми учащимися |
2 |
Находить нужный стиль общения, добиваться взаимопонимания с учащимися |
3 |
Устанавливать контакты с людьми |
4 |
Правильно оценивать внутреннее состояние другого человека |
К внешним закономерностям педагогического процесса относятся следующие …
1 |
Результативность педагогического процесса зависит от условий, в которых он проходит |
2 |
Цель, задачи, содержание, формы и методы педагогического процесса определяются целями и задачами общества |
3 |
Эффективность педагогического процесса зависит от взаимодействия всех его участников |
4 |
Результаты педагогического процесса зависят от уровня соответствия содержания, форм, методов педагогического процесса возрастными и индивидуальными возможностями человека |
Перцептивная сторона общения заключается в …
1 |
Процессе передачи вербальной и знаковой информации |
2 |
Формирование образа собеседника, понимание его личностных черт |
3 |
Регуляции поведения и действий партнеров по общению |
4 |
Регуляции эмоциональных состояний собеседников |
Деятельность, направленная на передачу информации, организацию учебно-познавательной деятельности учащихся и оценку их учебных достижений, составляет содержание …
1 |
Воспитания |
2 |
Преподавания |
3 |
Обучения |
4 |
Учения |
Уметь правильно выражать свои мысли устно и в письменной форме, использовать теоретические знания – эта цель сформулирована в ________ области.
1 |
Когнитивной |
2 |
Личностной |
3 |
Индивидуальной |
4 |
Деятельностной |
Музыкальные и художественные школы. Детские клубы и центры относятся к учреждениям …
1 |
Профессионального образования |
2 |
Общего образования |
3 |
Специального образования |
4 |
Дополнительного образования |
Расположите дидактическую структуру комбинированного урока по степени ее осуществления
1 |
Закрепление и сопоставление нового материала с ранее изученным материалом |
2 |
Организационное начало и постановка задач урока |
3 |
Проверка домашнего задания |
4 |
Изучение нового материала |
5 |
Подведение итогов урока |
1 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
2 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
3 |
2 |
3 |
4 |
1 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
4 |
5 |