Вопросы к экзамену:

1. Педагогика как общественная наука.

2. Взаимосвязь педагогической науки и педагогической практики. Связь педагогики с другими науками. Система педагогических научных дисциплин

3. Методология педагогики. Методологическая культура педагога.

4. Научно-педагогическое исследование.

5. Способы получения и переработки информации по педагогике.

6. Реферат, курсовая и дипломная работа по педагогике.

7. Язык педагогики. Общенаучные, заимствованные и собственные понятия в педагогике.

8. Современное состояние категориального аппарата педагогики: категории «образование», «социализация», «обучение», «воспитание», «самовоспитание».

9. Современное состояние категориального аппарата педагогики: категории «педагогическая деятельность», «педагогическое взаимодействие», «педагогическое воздействие», «педагогическая система».

10. Образование как общечеловеческая ценность и социокультурный феномен.

11. Роль и цели образования в современной России. Образовательная политика РФ.

12. Международная образовательная политика. Тенденции развития мирового образовательного пространства.

13. Педагогический процесс: понятие, сущность, целостность, движущие силы, функции. Педагогическая задача как единица педагогического процесса.

14. Педагогический процесс: структура, этапы и содержание.

15. Законы, закономерности, принципы и правила педагогического процесса.

16. Профессиональная деятельность и личность педагога.

17. Профессиональная компетентность педагога.

18. Возникновение и развитие социально-педагогической теории и практики.

19. Социальная педагогика как наука.

20. Профессиональный портрет и профессиональная деятельность социального педагога.

21. Цели, виды, направления и методы социально-педагогической деятельности.

22. Социализация как социально-педагогическое явление.

23. Социальное воспитание и социализированность.

24. Семья как ведущий фактор социализации.

25. Педагогические основы взаимодействия образовательного учреждения и семьи.

26. Социально-педагогическая работа с трудными детьми.

27. Социализация человека в сфере досуга.

28. Социальное воспитание в детских и юношеских общественных организациях.

29. Неформальные объединения как фактор социализации.

30. Влияние деструктивных религиозных организаций на социализацию человека.

31. Специфика социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

32. Просветительская деятельность среди населения.

Примерные задания для срс:

1. Заполнение словаря педагогических и социально-педагогических терминов (по всем темам).

2. Написание рецензии на статью из педагогического журнала.

3. Написание аннотации на статью из педагогического журнала.

4. Подготовка реферата, раскрывающего одну из тенденций развития мирового образовательного пространства.

5. Конспектирование работы П.Ф. Каптерева «Педагогический процесс» (Каптерев П.Ф. Педагогический процесс// Хрестоматия по истории педагогики: (в 3 т.) /Под общ. Ред. А.И. Пискунова.– Т. 3. – М., 2007. – С. 48-79).

6. Составление аннотированного списка Интернет-материалов по одной из предложенных тем: «Требования к современному учителю», «Самообразование в жизни человека», «Образовательная политика РФ», «Модернизация систем образования в зарубежных странах» (по выбору студента).

7. Подготовка реферата, раскрывающего социально-педагогические воззрения одного из ученых: П. Наторпа, Г. Кершенштейнера, В. Лая, Д. Дьюи, В.В. Зеньковского, С.Т. Шацкого, Н.Н. Иорданского, В.Н. Шульгина (по выбору студента).

8. Подготовка тезисов статьи А.В. Мудрика «Социализация человека как проблема»   (журнал «Социальная педагогика».-2005. - № 4.-С. 47-56.).

9. Разработка интеллект-карты по теме «Социализация как социально-педагогическое явление» (задание выполняется в микрогруппах).

10. Рецензия на книгу отечественного или зарубежного автора/авторов по вопросам семейного воспитания (по выбору студента).

11. Разработка конспекта досугового мероприятия для детей определенного возраста (по выбору студентов) (задание выполняется в микрогруппах).

12. Подготовка компьютерной презентации, рекламирующей какую-либо детскую или юношескую организацию (по выбору студентов) (задание выполняется в микрогруппах).

13. Подготовка лекции для родителей подростков на тему «Современные молодежные субкультуры».

14. Подготовка дайджеста статей по теме «Особенности социализации детей-сирот и специфика социально-педагогической работы с ними»:

    • Байер Е. Дети-сироты: путь к здоровью/ Е. Байер   //Социальная педагогика.-2009. - № 2.-С. 78-84.

    • Кононенко А. Организация трудового воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в детском доме/ А. Кононенко Н. Кононенко, Л. Катрук //Социальная педагогика.-2010. - № 2.-С. 52-59.

    • Курилко Л.В.  Постинтернатный патронат - современная форма социализации выпускников детских домов/ Л.В. Курилко  //Социальная работа.-2008. - № 3.-С. 52-57.

    • Морозов В.В.  Каким должен быть детский дом сегодня?/ В. В. Морозов  //Социальная педагогика.-2010. - № 4.-С. 79-86.

    • Олифиренко, Л.Я. Социальная адаптация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: программы оказания помощи специалистам образовательных учреждений/ Л.Я. Олифиренко, Т.И. Шульга //Социальная педагогика.-2010. - № 3.-С. 75-83.

    • Орсаг Ю.  Социальное партнерство детского дома как средство профессионального становления воспитанников (из опыта работы Великоустюгского детского дома № 1)/ Ю. Орсаг  //Социальная педагогика.-2009. - № 1.-С. 86-89.

15. Подготовка просветительской лекции для населения на тему «Деструктивные культы».