- •Затверджую
- •1. Сфера застосування
- •2. Опис дисципліни
- •3. Навчальна програма дисципліни
- •3.1. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •3.2. Зміст навчальної дисципліни Вступ
- •Тема 1. Системний підхід у безпеці життєдіяльності. Ризик, як кількісна оцінка небезпек.
- •Тема 2. Природні загрози, характер їхніх проявів та дії на людей, тварин, рослин, об’єкти економіки.
- •Тема 3. Техногенні небезпеки та їхні наслідки. Типологія аварій на потенційно-небезпечних об’єктах.
- •Тема 4. Соціально-політичні небезпеки, їхні види та особливості. Соціальні та психологічні чинники ризику.
- •Розділ 2. Розробка заходів зниження рівня загрози та небезпеки.
- •Тема 5. Застосування ризик-орієнтованого підходу для побудови імовірнісних структурно-логічних моделей виникнення та розвитку нс.
- •Тема 6. Менеджмент безпеки, правове забезпечення та організаційно-функціональна структура захисту населення та ато у нс.
- •Тема 7. Управління силами та засобами ог під час нс.
- •4. Робоча навчальна програма дисципліни, плани лекцій та практичних занять, завдання самостійної роботи студентів з дисципліни
- •4.1. Тематичний план дисципліни
- •4.1.2. Розподіл навчального часу за модулями і темами для студентів денної форми навчання напряму підготовки менеджмент
- •4.1.3. Розподіл навчального часу за модулями і темами для студентів денної форми навчання напрямів підготовки правознавство, психологія
- •4.1.5. Розподіл навчального часу за модулями і темами для студентів заочної форми навчання напрямів менеджмент
- •4.1.6. Розподіл навчального часу за модулями і темами для студентів заочної форми навчання напрямів підготовки правознавство, психологія
- •4.2. Плани лекцій та практичних занять. Завдання для самостійної роботи студентів
- •Тема 1. Вступ. Теоретичні основи безпеки життєдіяльності. Категорійно-понятійний апарат з безпеки життєдіяльності, таксономія небезпек
- •Тема 1. Системний підхід у безпеці життєдіяльності. Ризик, як кількісна оцінка небезпек.
- •Тема 2. Природні загрози, характер їхніх проявів та дії на людей, тварин, рослин, об’єкти економіки.
- •Тема 3. Техногенні небезпеки та їхні наслідки. Типологія аварій на потенційно-небезпечних об’єктах.
- •4. Дайте аналіз Інформаційно-аналітична довідка про надзвичайні ситуації, що виникли на території України у і півріччі 2011 року.
- •Тема 4. Соціально-політичні небезпеки, їхні види та особливості. Соціальні та психологічні чинники ризику.
- •Тема 5. Застосування ризик-орієнтованого підходу для побудови імовірнісних структурно-логічних моделей виникнення та розвитку нс.
- •Тема 6. Менеджмент безпеки, правове забезпечення та організаційно-функціональна структура захисту населення та ато у нс.
- •Тема 7. Управління силами та засобами ог під час нс.
- •Рекомендована тематика рефератів
- •Рекомендована тематика та форми науково-дослідної роботи студентів
- •4.3. Засоби для проведення поточного та підсумкового контролю
- •4.3.1. Поточний, модульний та підсумковий контроль
- •4.3.2. Контрольні завдання
- •4.3.2.1. Тестові завдання
- •4.3.2.2. Задачі, завдання та кейси для контролю знань
- •4.3.3. Контрольні завдання для проведення підсумкового контролю
- •4.4. Перелік рекомендованих підручників, інших методичних та дидактичних матеріалів
- •Internet-джерела
- •5. Критерії оцінювання результатів навчання студентів Загальні положення
- •5.1. Схема нарахування балів з дисципліни
- •5.2. Умови нарахування балів
- •5.3. Критерії підсумкового оцінювання
- •6.Комплексна контрольна робота (ккр) для перевірки знань з дисципліни
- •7. Лист погодження комплексу навчально-методичного забезпечення дисципліни «Безпека життєдіяльності»
- •8. Лист подовження дії комплексу навчально-методичного забезпечення дисципліни кафедрою – розробником
Тема 7. Управління силами та засобами ог під час нс.
Мета: розглянути методи управління силами та засобами ОГ під час НС, дати уявлення студентам про проведення рятувальних та інших невідкладних робіт, обзнайомити з технікою, що застосовується при ліквідації наслідків НС. Завдання: ознайомитися з порядком надання населенню інформації про наявність загрози або виникнення НС, правилами поведінки та способів дій в цих умовах, визначити сутність і особливості оперативного управління за умов виникнення НС. Очікувані результати (компетенції): аналізувати порядок проведення аварійно-рятувальних робіт при виникненні НС, організовувати управління діями у процесі виконання рятувальних робіт.
Міжпредметні зв'язки: екологія, географія, хімія, фізика, біологія, міжнародна економіка, правознавство.
План лекції:
1. Загальні положення
2. Основа управління безпекою життєдіяльності в Україні
3. Єдина державна система запобігання надзвичайних ситуацій в Україні
4. Функціональна підсистема єдиної державної системи запобігання і реагування на надзвичайні ситуації техногенного та природного характеру
5. Перевірка й оцінка стану техногенної безпеки потенційно небезпечних об'єктів господарювання
6. Організація роботи з профілактики невиробничого травматизму
7. Державні органи по управлінню та нагляду за безпекою життєдіяльності
8. Паспортизація потенційно небезпечних об'єктів
9. Національна програма поліпшення стану безпеки, гігієни праці та виробничого середовища
План практичного занять:
1. Розрахунок необхідних угрупувань сил першого, другого ешелонів та резерву, їхнього складу та визначення завдань.
2. Організація взаємодії сил під час проведення аварійно-рятувальних робіт та основних видів життєзабезпечення населення у зоні НС.
3. Спеціальні відомчі та позаштатні формування, які залучають до проведення рятувальних та інших невідкладних робіт.
4. Визначення порядку їхнього приведення до готовності та організації управління діями у процесі виконання завдань.
Задачі, завдання, ділові ігри та кейси для практичних занять:
Розробити схему управління аварійно - рятувальними роботами в навчальному закладі при виникненні НС. Розглянути шляхи та способи евакуації при виникненні пожежі чи затоплення. Скласти план аварійно - рятувальних дій в навчальному закладі при виникненні НС
Завдання для самостійної роботи студентів.
Питання для самостійного опрацювання для денної форми навчання.
Що являє собою комплекс організаційних, інженерно-технічних заходів і засобів?
Як забезпечується стійка робота об’єктів в надзвичайній ситуації?
Від чого залежить ефективність захисту населення в НС
Що таке захисні споруди?
Охарактеризуйте засоби індивідуального захисту.
Організаційні, правові та економічні засади створення і діяльності аварійно-рятувальних служб.
Порядок проведення перевірки діяльності аварійно-рятувальних служб.
Питання для самостійного опрацювання для заочної форми навчання.
Яка структура плану дій в умовах надзвичайного стану?
Якими заходами забезпечують безпеку населення?
В чому полягають принципи забезпечення безпеки в умовах НС?
Які медичні препарати повинні бути в аптечці на випадок НС
Які Ваші дії в разі повідомлення про НС?
Порядок Державної реєстрації та атестації аварійно-рятувальних служб.
Засоби індивідуального та колективного захисту населення та працівників підприємств від негативних наслідків аварійних ситуацій.
Проблемні питання.
Зміст (опис) задач, завдань та кейсів |
Рекомендований час (години) |
Обов’язкові завдання для денної форми навчання: |
|
Охарактеризувати проведення аварійно-рятувальних робіт та ступінь захищеності населення під час землетрусу у Японії (2011 рік) |
2 |
Обов’язкові завдання для заочної форми навчання: |
|
Охарактеризувати проведення аварійно-рятувальних робіт та ступінь захищеності населення під час повені на Україні |
2 |
Додаткові завдання: |
|
Охарактеризуйте основні етапи організації та управління безпечною життєдіяльністю у надзвичайному стані |
|
Організація управління рятувальними роботами |
Рекомендована література: [2, 4, 8, 9, 15, 21, 22, 25, 29, 32,33, 42, 47, 52, 58, 53, 56, 58]