11. Теория развития ребенка з.Фрейда.

В соответствии со своей сексуальной теорией психики Фрейд все стадии психического развития человека сводит к стадиям преобразования и перемещения по разным эрогенным зонам либидонозной или сексуальной энергии. Каждая стадия имеет свою либидонозную зону, возбуждение которой создает либидонозное удовольствие. Перемещение этих зон создает последовательность стадий психического развития.

Оральная стадия (0-1 год) – эта стадия характеризуется тем, что основной источник удовольствия связан с кормлением, т.е. при сосании молока. Оральная стадия состоит из двух фаз – ранней (сосание) и поздней (укус). Сначала сосание связано с пищевым наслаждением, но после некоторого времени сосание становится либидонозным действием, на почве которого закрепляются инстинкты «Оно»: ребенок иногда сосет в отсутствии пищи и даже сосет свой большой палец. И эту стадию Фрейд называет аутоэротичной. Во второй половине оральной стадии с появлением зубов к сосанию добавляется укус,который придает действия агрессивный характер, удовлетворяя либидонозную потребность ребенка. Мать не позволяет ребенку кусать свою грудь, т.о. стремление к наслаждению начинает вступать в конфликт с реальностью. По Фрейду, у новорожденного нет «Я», поэтому на этой стадии ребенок находится в постоянном конфликте с «ОНО» . На этой стадии, по мнению Фрейда, формируются такие черты личности, как жадность, ненасытность, требовательность.

Анальная стадия (1-3) – на этой стадии либидо концентрируется вокруг ануса, который становится объектом внимания ребенка. Детская сексуальность находит предмет своего удовлетворения в процессе выделения кишечника. Здесь ребенок встречается со многими запретами. На этой стадии полностью образовано «Я» и теперь оно способно контролировать импульсы «ОНО». Формируется «СВЕРХ-Я», путем запретов и страх потерять любовь родителей. На этой стадии формируются – аккуратность, опрятность, упрямство, агрессивность.

Фаллическая стадия (3-5) – характеризует высшую ступень детской сексуальности. Ведущей эрогенной зоной становятся генитальные органы. На этой стадии детская сексуальность становится предметной, т.е. они начинают испытывать сексуальную привязанность к взрослым людям. Либидонозную привязанность к родителям противоположного пола Фрейд назвал Эдиповым комплексом для мальчиков и комплексом Электры для девочек. На этой стадии полностью дифференцируется «СВЕРХ-Я». Т.о. к концу фаллической стадии все три психические инстанции уже сформированы и находятся в постоянном конфликте друг с другом. По мнению Фрейда, фаллической стадии соответствуют зарождение таких черт личности, как самонаблюдение, рациональное мышление.

Латентная стадия (5-12) – характеризуется снижением полового интереса. «Я» полностью контролирует потребности «ОНО». Энергия либидо переносится на освоение общечеловеческого опыта, на установление дружеских отношений. Самый стабильный период в эмоциональном плане.

Генитальная стадия (12-18 – на этой стадии все бывшие эрогенные зоны объединяются, и подросток, с т.з. Фрейда, стремится к нормальному сексуальному общению. На этой стадии «Я» должно бороться с агрессивными импульсами «ОНО». Нормальное развитие по Фрейду, происходит с помощью механизма сублимации, а развитие которое происходит посредством механизмов вытеснения, регрессии или фиксации, рождает патологические характеры ( нарциссизм и гомосексуальность)