- •Пояснительная записка
- •Цели изучения дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы (Педагогика и психология)
- •Содержание дисциплины
- •Разделы дисциплины и виды занятий (Педагогика и психология)
- •4.2. Виды самостоятельной работы.
- •Краткое содержание лекционного материала по обозначенным темам.
- •Тема 1. Общие вопросы консультирования: теоретические основы, цели и задачи, структурные компоненты.
- •Тема 2. Психолог как профессия и как личность. Личностные и профессиональные требования. Этика практического психолога. Проблема выгорания.
- •Тема 3. Понятие психологической проблемы. Психотерапевтические отношения как особый способ общения.
- •Тема 4. Типичные схемы и приемы консультирования в основных современных направлениях психологии. Техники и методы консультирования.
- •5. Темы семинарских занятий.
- •Тема 1. Общие вопросы консультирования: теоретические основы, цели и задачи, структурные компоненты.
- •Тема 2. Психолог как профессия и как личность. Личностные и профессиональные требования. Этика практического психолога. Проблема выгорания.
- •Тема 3. Понятие психологической проблемы. Психотерапевтические отношения как особый способ общения, обеспечивающий кристаллизацию проблемы у клиента.
- •Тема 4. Типичные схемы и приемы консультирования в основных современных направлениях психологии. Техники и методы консультирования.
- •Тема 6. Основные составляющие психотерапевтических отношений: рефлексия и эмпатия.
- •Тема 7. Организация первой встречи. Заключение контракта.
- •Тема 8. Понятие психологической боли и психической травмы. Типология травматических переживаний.
- •Тема 9. Основы обучение психологическому консультированию. Супервизия.
- •Тема 10. Групповое консультирование
- •Тема 11. Основы коучинга.
- •6. Вопросы для собеседования по дисциплине «Психологическое консультирование»
- •7. Основная литература:
- •1 .Обшие стандарты.
- •2. Тестирование, оценка и вмешательство.
- •4.Терапия.
- •5.Право на внутренний мир и конфиденциальность.
- •6.Обучение, сунервнзорство, исследовании и публикации.
- •8.Решение этических вопросов.
- •Принцип анализа индивидуального жизненного пути ребёнка.
Объем дисциплины и виды учебной работы (Педагогика и психология)
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестры |
|||
ДО |
ОЗО |
||||
7 |
8 |
7 |
8 |
||
Общая трудоемкость |
200 |
|
|
200 |
|
Аудиторная нагрузка |
88 |
60 |
28 |
24 |
|
Лекции |
44 |
30 |
14 |
14 |
|
Практические занятия |
44 |
30 |
14 |
10 |
|
Самостоятельная работа |
112 |
|
|
176 |
|
Вид итогового контроля |
зачет |
|
зачет |
|
Объем дисциплины и виды учебной работы (Психология)
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестры |
||||
ДО |
ОЗО |
|||||
|
8 |
7 |
8 |
|||
Общая трудоемкость |
200 |
|
160 |
160 |
||
Аудиторная нагрузка |
88 |
|
80 |
24 |
24 |
|
Лекции |
44 |
|
48 |
4 |
10 |
|
Практические занятия |
44 |
|
32 |
2 |
8 |
|
Самостоятельная работа |
112 |
|
80 |
136 |
||
Вид итогового контроля |
зачет |
|
зачет |
зачет |
Содержание дисциплины
Разделы дисциплины и виды занятий (Педагогика и психология)
№пп |
Тематическое распределение |
Распределение часов |
||||||
Всего |
Л до |
Л озо |
П до |
П озо |
С.Р. до |
С.Р. озо |
||
1. |
Общие вопросы консультирования: теоретические основы, цели и задачи, структурные компоненты.
|
8 |
2 |
1 |
2 |
|
4 |
7 |
2. |
Психолог как профессия и как личность. Личностно-профессиональные требования. Этика практического психолога. Проблема выгорания. |
10 |
4 |
1 |
4 |
2 |
2 |
7 |
3. |
Понятие психологической проблемы. Психотерапевтические отношения как особый способ общения. |
18 |
4 |
2 |
4 |
2 |
10 |
7 |
4. |
Типичные схемы и приемы консультирования в основных современных направлениях. Техники и методы консультирования. |
42 |
4 |
2 |
10 |
|
28 |
40 |
5. |
Необходимость диагностики в психологическом консультировании. |
14 |
2 |
|
2 |
|
10 |
14 |
6. |
Основные составляющие психотерапевтических отношений: рефлексия и эмпатия. |
20 |
4 |
2 |
4 |
2 |
12 |
16 |
7. |
Организация первой встречи. Заключение контракта. |
20 |
4 |
2 |
2 |
|
14 |
18 |
8. |
Понятие психологической боли и психической травмы. Типология травматических переживаний. |
20 |
4 |
2 |
4 |
|
14 |
18 |
9. |
Основы обучение психологическому консультированию. Супервизия. |
12 |
4 |
|
4 |
2 |
4 |
10 |
10. |
Групповое консультирование |
16 |
4 |
2 |
10 |
2 |
6 |
12 |
11. |
Основы коучинга. |
8 |
2 |
|
4 |
|
2 |
8 |
12. |
Частные вопросы консультирования. |
14 |
6 |
|
|
|
2 |
14 |
|
Итого |
200 |
44 |
14 |
48 |
10 |
112 |
176 |
Разделы дисциплины и виды занятий (Психология)
№пп |
Тематическое распределение |
Распределение часов |
||||||
Всего |
Л до |
Л озо |
П до |
П озо |
С.Р. до |
С.Р. озо |
||
1. |
Общие вопросы консультирования: теоретические основы, цели и задачи, структурные компоненты.
|
6 |
2 |
1 |
2 |
|
2 |
5 |
2. |
Психолог как профессия и как личность. Личностно-профессиональные требования. Этика практического психолога. Проблема выгорания. |
6 |
4 |
1 |
2 |
2 |
2 |
5 |
3. |
Понятие психологической проблемы. Психотерапевтические отношения как особый способ общения. |
14 |
4 |
2 |
4 |
2 |
6 |
10 |
4. |
Типичные схемы и приемы консультирования в основных современных направлениях. Техники и методы консультирования. |
36 |
6 |
2 |
8 |
|
22 |
34 |
5. |
Необходимость диагностики в психологическом консультировании. |
10 |
2 |
|
2 |
|
6 |
10 |
6. |
Основные составляющие психотерапевтических отношений: рефлексия и эмпатия. |
16 |
4 |
2 |
4 |
2 |
8 |
12 |
7. |
Организация первой встречи. Заключение контракта. |
16 |
4 |
2 |
2 |
|
10 |
14 |
8. |
Понятие психологической боли и психической травмы. Типология травматических переживаний. |
16 |
4 |
2 |
2 |
|
10 |
14 |
9. |
Основы обучение психологическому консультированию. Супервизия. |
8 |
4 |
|
2 |
2 |
2 |
6 |
10. |
Групповое консультирование |
16 |
6 |
2 |
8 |
2 |
2 |
12 |
11. |
Основы коучинга. |
4 |
2 |
|
2 |
|
|
4 |
12. |
Частные вопросы консультирования. |
10 |
6 |
|
|
|
4 |
10 |
|
Итого |
160 |
48 |
14 |
32 |
10 |
80 |
136 |