ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра психологии

Согласовано Утверждено

На заседании кафедры

____________________ Зав. кафедрой________

____________________

Протокол№__________

От__________________

Учебно- методический комплекс

По дисциплине «Психологическое консультирование»

Специальности: «Педагогика и психология» 031000,

«Психология» 024000

Хабаровск 2008

Содержание

Пояснительная записка…………………………………………………………...3

Рабочая программа дисциплины для специальности «Педагогика и психология»:

1. Цели изучения дисциплины……………………………………………….6

2. Выписка дидактических единиц ГОС…………………………………….7

3. Объем дисциплины и виды учебной работы…………………………...7-8

4. Содержание дисциплины:

   0. Разделы дисциплины и виды занятий……………………………..8-11

   1. Виды самостоятельной работы……………………………………11-13

   2. Краткое содержание лекционного материала …………………...13-16

5. Темы и содержание семинарских занятий…………………………..16-28

6. Вопросы для собеседования…………………………………….........29-30

7. Перечень учебной литературы……………………………………….31-35

Приложения…………………………………………………………………..36

Пояснительная записка

Понятие «психологическое консультирование» несет в себе, скорее смысловую нагрузку, нежели определяет пространство практической работы психолога. В России традиционно сложилось, что психотерапия есть область медицинской практики, соответственно заниматься ей может только специалист, имеющий диплом врача. За рубежом же психотерапия обозначает лишь вид практической деятельности, как, например, преподавательская деятельность. Поэтому очень часто эти два понятия взаимозаменяются, наряду с термином «психотерапевтическое консультирование».

Подобное происходит и в России, просто введение термина «психологическое консультирование» позволяет психологам входить в пространство самостоятельной индивидуальной и групповой работы.

С учетом этого составлен данный учебно-методический комплекс. В учебном курсе также существует дисциплина «Базовые методы психотерапии». Имея это ввиду, составитель программы уделяет большее внимание общим вопросам организации консультативной работы, требованиям к личности как профессиональным показателям компетентности, пониманию специфической области работы консультанта, которая выделяется как психологическое консультирование, проблемам личностного роста и мере ответственности психолога. Особое внимание в курсе уделено таким механизмам межличностного взаимодействия как эмпатия и рефлексия.

Логическим продолжением данного курса является «Экстренное психологическое консультирование», поэтому некоторые вопросы в данном курсе только затрагиваются, а в следующем рассматриваются более детально. Например, проблема эмоционального выгорания психолога-консультанта, проблема кризиса в жизни человека, особенности ПТСР состояний и возможности их преодоления.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра психологии

«Утверждаю»

Зав. кафедрой __________________

________________Ткач Е.Н.

«___»_________________2008г.

Программа учебной дисциплины

По дисциплине «Психологическое консультирование»

Специальность «Педагогика и психология» 031000

Курс IV

Семестр 7,8

2008г.

Разработчик

Доцент М.В. Рагулина

Кафедры психологии

РАССМОТРЕНА и ОДОБРЕНА на заседании кафедры психологии «_________» протокол №____________

1. Цели изучения дисциплины

Данный курс изучается студентами в течение двух семестров- 7 и 8. Завершается изучение курса экзаменом.

Изучение дисциплины основывается на принципах психологического консультирования, которые получили успешное развитие как за рубежом, но в последнее время и в нашей стране.

В процессе изучения курса у студентов должно сформироваться четкое представление о сущности консультативного процесса, психодиагностического исследования для определения ведущей проблемы в русле разных методических подходов и направлений, стратегической задаче и тактике взаимодействия с клиентом, приемлемой для ее выполнения.

Для ясного понимания смысла и сущности процесса консультирования студенты должны быть хорошо осведомлены о ведущих научных представления психологии личности, семейной психологии, возрастной психологии и психологии развития.

Студенты должны быть готовы к работе с тем содержательным жизненным материалом, который несут в себе. Любой грамотный и готовый к работе психолог- консультант начинает свою практику с приобретения клиентского опыта. Это есть признанная во всем мире форма развития профессионального самосознания.

Помимо теоретических знаний и представлений, данный курс предполагает практическую работу, как со своим жизненным опытом, так и упражнения, направленные на развитие основных навыков консультирования.

2. Выписка дидактических единиц дисциплины из образовательного стандарта специальности

№пп	Название дидактических единиц
1.	Теоретические основы, цели и задачи, структурные компоненты психологического консультирования.
2.	Этапы и фазы консультирования.
3.	Техники и методы консультирования.
4.	Этика практического психолога.
5.	Групповые и индивидуальные формы работы.