Н.Б. Пугачева

Научно-методический комплекс

по дисциплине «Правоведение»

для бакалавриата

по направлениям подготовки

в области строительства

Часть 1.

Казань 2012

УДК 340

ББК 67

П 88

Рецензенты:

Працко Г.С., доктор юридических наук, доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой права Педагогического института ЮФУ;

Овчинникова И.Г., доктор педагогических наук, профессор, проректор ФГБОУ ВПО «Магнитогорский государственный университет».

Пугачева Н.Б. Научно-методический комплекс по дисциплине «Правоведение» для бакалавриата по направлениям подготовки в области строительства: Научно-методические рекомендации преподавателям. Часть 1. – Казань: изд-во ФГБОУ ВПО «Казанский государственный архитектурно-строительный университет», 2012. – 154 с. Научно-методический комплекс состоит из двух частей. Первая часть представляет собой учебно-теоретическое издание, которое включает методические рекомендации по разработке рабочей программы учебной дисциплины «Правоведение» для бакалавриата по направлениям подготовки в области строительства, научно-методические рекомендации преподавателям по отбору и структурированию учебного материала, а также варианты тестовых заданий. Вторая часть адресована студентам и представляет собой учебно-практическое издание.

УДК 340

ББК 67

П 88

Содержание

Введение	4
Методические рекомендации по разработке рабочей программы учебной дисциплины «Правоведение» для бакалавриата по направлениям подготовки в области строительства	5
Научно-методические рекомендации преподавателям по отбору и структурированию учебного материала по учебной дисциплине «Правоведение» для бакалавриата по направлениям подготовки в области строительства	30
Государство как субъект права	30
Государственная власть и государственный механизм	50
Право в системе регулирования общественных отношений	61
Правотворчество	78
Правоотношения и реализация права	94
Механизм правового регулирования и правомерное поведение	109
Правонарушения и юридическая ответственность	123
Институт прав человека в России	136

Введение

Построение правового государства и гражданского общества во многом зависит от уровня организации системы правового просвещения, которое следует понимать как целенаправленную и систематическую деятельность государства и общества по формированию и повышению правового сознания и правовой культуры в целях противодействия правовому нигилизму и обеспечения процесса духовного формирования личности без которого нельзя обойтись, реализуя идею построения в России правового государства.

Соответствующий уровень правового сознания и правовой культуры предполагает наличие правовой подготовки и системы убеждений, характеризующихся признанием права, пониманием необходимости следовать его предписаниям, владение умениями и навыками реализации права. Полученные в ходе правового просвещения знания должны превратиться в личное убеждение, прочную установку строго следовать правовым предписаниям, а затем - во внутреннюю потребность и привычку соблюдать правовой закон, проявлять правовую и политическую активность. Таким образом, формирование у будущих специалистов правовой составляющей в совокупности общекультурных и профессиональных компетенций – важная задача теории и практики профессионального образования.

Данный научно-методический комплекс состоит из двух частей.

Первая часть представляет собой учебно-теоретическое издание, которое включает методические рекомендации по разработке рабочей программы учебной дисциплины «Правоведение» для бакалавриата по направлениям подготовки в области строительства, научно-методические рекомендации преподавателям по отбору и структурированию учебного материала, а также варианты тестовых заданий.

Вторая часть адресована студентам и представляет собой учебно-практическое издание, содержащее систематизированные сведения научно-практического и прикладного характера, изложенные в формах, удобных для изучения и усвоения: практикум, хрестоматия, глоссарий, тестовые задания.

1. Методические рекомендации по разработке рабочей

программы учебной дисциплины «Правоведение»

для бакалавриата по направлениям подготовки

в области строительства

Рабочая программа учебной дисциплины (УД) – это документ, определяющий на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) высшего профессионального образования (ВПО) по направлению подготовки, содержание и результаты обучения, критерии и методы их оценки, а также требования к условиям реализации учебной дисциплины.

Алгоритм разработки рабочей программы УД включает следующие шаги:

- анализ требований ФГОС к содержанию, результатам освоения и условиям реализации УД и определение ее цели и задач;

- установление места УД в структуре основных образовательных программ (ООП) ВПО (указание цикла (раздела) ООП, к которому относится данная УД; описание логической и содержательно-методической взаимосвязи с другими компонентами ООП (дисциплинами, модулями, практиками); указание требований к «входным» знаниям, умениям и готовностям студентов, необходимым при освоении данной УД и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин (модулей));

- определение компетенций студента, формируемых в результате освоения УД, и требований к тому, что он должен знать, уметь и чем владеть;

- определение структуры и содержания УД (видов учебной работы, включая самостоятельную работу студентов, форм текущего контроля);

- составление матрицы соотнесения разделов УД и формируемых в них компетенций;

- определение образовательных технологий, используемых при реализации различных видов учебной работы;

- определение оценочных средств для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения УД и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов;

- определение учебно-методического и информационного обеспечения (основной, дополнительной литературы, Интернет-ресурсов);

- определение материально-технического обеспечения (мультимедийные средства, наборы слайдов или кинофильмов и т.д.).

Нами разработаны следующие методические рекомендации по разработке рабочей программы учебной дисциплины «Правоведение» для бакалавриата по направлениям подготовки в области строительства очной формы обучения.