Содержание

1.

Предисловие.

2.

Русский язык как предмет в начальной школе (общие положения).

3.

Исходные положения обучения русскому языку.

4.

Общие требования к уроку русского языка.

5.

Что такое проблемная ситуация, как её создать?

6.

Типы уроков русского языка и их структура.

7.

Методические требования к проведению словарно - орфографической работы и минутки чистописания.

8.

Методика обучения грамматике. План изучения раздела.

9.

Формирование лингвистических понятий (ЛП).

10.

Лингвистическая основа обучения русскому языку.

11.

Этапы формирования языкового (лингвистического) понятия.

12.

Ход урока по объяснению языкового (лингвистического) понятия.

13.

Показатели усвоения языкового (лингвистического) понятия.

14.

Упражнения при изучении и закреплении лингвистических понятий.

15.

Методика обучения орфографии. План изучения раздела.

16.

Процесс формирования орфографических навыков.

17.

Факторы усвоения орфографии.

18.

Ступени формирования умений по орфографии.

19.

Понятие орфографической зоркости.

20.

Структура орфографического действия.

21.

Методика работы над орфографическим правилом (ОП).

22.

Виды упражнений на закрепление орфографических умений.

23.

Словарно - орфографическая работа на уроке русского языка.

24.

Проверка знаний, умений и навыков по русскому языку.

25.

26.

Работа над орфографическими ошибками.

Заключение.

27.

Приложение №1. «Конспект урока русского языка по изучению ЛП».

28.

Приложение №2. «Конспект урока русского языка по изучению ОП».