- •Характеристика этапов развития конфликта.
- •Интриги и основные препятствия их развитию
- •Причины конструктивных и деструктивных стратегий общения в конфликте
- •Причины желтого сигнала светофора:
- •Причины желтого сигнала светофора
- •Причины зеленого сигнала светофора
- •Эмоции в конфликте
- •Самоконцентрация и ее этапы
- •Технологии решения конфликтов
- •Тема 2 критика, ее виды и формы
- •Классификация критики
- •Характеристика созидательной критики
- •Тема 3 стадии разбора конфликта и этапы выхода из него
- •Тема 4 основные методы разрешения конфликтов
- •1. Принцип выхода чувств.
- •2. Принцип эмоционального возмещения.
- •4. Принцип обнаженной агрессии.
- •Особенности средств, методов и приемов защиты в конфликтах
- •Приемы психологической защиты при конфликтах [1]
- •Преодоление психологической защиты
- •Дипломатическая стратегия и продуктивные этапы выхода из конфликта
- •10. Умение вести переговоры.
- •Тема 5 конструктивные технологии разрешения конфликтов Конфликт и творчество, их взаимодействие и конструктивные результаты
- •Деловые конфликтные ситуации для самостоятельного решения и приобретения опыта
- •Генерирование конфликтных ситуаций на основе проблемы
Технологии решения конфликтов
Зная секреты этого феномена, вы можете разгадать загадку забывчивости. Вспомните случаи из своей жизни, когда вы:
- опаздывали на встречу или свидание;
забывали о своих обещаниях, ссылаясь на рассеянность;
теряли чьи-то подарки;
присваивали случайно чью-то вещь.
А теперь вспомните те же случаи, происходившие не с вами, а с теми людьми, кто вам обещал, опаздывал... И тогда вам откроется мир интересных подробностей и новой информации.
Если человек опаздывает, значит, он бессознательно не слишком спешит на встречу; забывает -значит бессознательно не желает помнить...
Таким образом, возникшие проблемы надо сознательно решать, прислушиваясь к подсознательным интуитивным подсказкам. Если проблема не решена в одной ситуации, то судьба будет посылать идентичные проблемы для обогащения, опыта и самотворчества личности. Решив проблему, человек изменяет и совершенствует генетический код саморазвития - утверждают генетики. Самореализация и самоактуализация личности приводят к творчеству.
Тема 2 критика, ее виды и формы
Критика - форма контроля и оценки действий, которые не соответствуют требованиям, предъявляемым коллективом к каждой личности.
Выделяют два вида критики: деловую и морализующую.
Деловая критика - направлена на выявление ошибок в работе. Она вскрывает их причины и указывает на конкретные пути выхода из создавшегося щепетильного положения.
Морализующая критика - это обвинительная речь, направленная против провинившегося.
Аргументы для критики должны быть всегда обоснованными фактами. Необоснованная критика обычно легко парализуется обоснованной контркритикой.
Правильно воспринять критику обычно мешает задетое чувство собственного достоинства, т.е. наше "я".
По форме критика может быть щадящей или наказывающей.
Щадящую критику применяют тогда, когда ошибки не носят систематического характера и не вызваны халатностью или недобросовестностью работника.
Если нарушение, опоздание или брак допускаются регулярно, то применяют наказывающую критику. При такой критике уровень самоуважения и уважения личности падает. Критикуя, необходимо не только наказывать и указывать на отрицательные факты, но и тщательно анализировать причины их возникновения.
Следует напомнить, что преследование за критику запрещается законом.
Классификация критики
Глубокий и всесторонний анализ конфликтной ситуации содержит в себе элементы критики, которую оригинально классифицировал Ю.Краковский [5].
По его мнению, критика может быть:
подбадривающая ("Ничего. В следующий раз сделаете лучше. А сейчас не получилось".);
критика-упрек ("Ну что же вы, я так на вас рассчитывал!");
критика-надежда ("Надеюсь, что в следующий раз вы это задание сделаете лучше".);
критика-аналогия ("Раньше я допускал точно такую же ошибку".);
критика-похвала ("Работа сделана хорошо, но только не учтен данный конкретный случай".);
безразличная похвала ("В нашем коллективе есть люди, которые не справились со своими служебными обязанностями, не будем называть их фамилии".);
критика-озабоченность ("Я очень озабочен сложившимся положением дел, особенно у таких товарищей, как...".);
критика-сопереживание ("Я хорошо вас понимаю, вхожу в ваше положение, но...".);
критика-сожаление ("Я очень сожалею, но должен отметить, что работа выполнена некачественно...".);
критика-ирония ("Работа, что надо. Только как мы будем теперь в глаза друг другу смотреть?..");
критика-удивление ("Как? Неужели вы не смогли сделать эту работу?");
критика-намек ("Я знал одного человека, который поступил точно так же, как вы. Однако ему потом было очень плохо".);
13) критика-смягчение ("Наверное, в том, что произошло, виноваты не только вы...".);
14) критика-укоризна ("Что же вы сделали так неаккуратно?");
15) критика-замечание ("Вы сделали не так, в следующий раз обязательно посоветуйтесь".);
16) критика-предупреждение ("Если вы еще раз повторите эту ошибку, она может стать стереотипом служебного поведения".);
критика-требование ("Работу придется переделать".);
критика-вызов ("Если вы допустили столько ошибок, сами и решайте, как выходить из положения".);
конструктивная ("Работа выполнена неверно. Что собираетесь сейчас предпринять?");
критика-опасение ("Я очень опасаюсь, что в следующий раз работа будет выполнена на том же уровне".).
Критические замечания должны высказываться в этичной форме, чтобы они были приняты адресатом, остались в его памяти, положительно влияя на его личную и служебную профессиональную деятельность.
Самокритика - критика недостатков собственной работы, вскрытие своих ошибок. Внутренний регулятор самокритики - чувство ответственности.
Стиль критики следует менять в зависимости от темы разговора и уровня самокритики партнера. Выбирая меры воздействия, всегда старайтесь понять, почему личность совершила проступок. Самокритика часто реализуется в самоиронии. Известна народная мудрость: "Самоирония спасает от стрессов, ирония — от дураков".