Тема « Сознание, его характеристики. Бессознательное в теориях З.Фрейда и К.Юнга»: лекционное занятие

Ü´ Обработайте учебную информацию, опираясь на педагогическое сопровождение лектора или текст учебника.

Задание 1. Выберите и отметьте с помощью  определения «сознания» с материалистических позиций, а определение «сознания» с идеалистических позиций - с помощью ≈.

Сознание – это …

 высший уровень психического отражения и саморегуляции, присущий только человеку как общественно-историческому существу.

 высшая, свойственная лишь человеку, форма отражения объективной действительности, опосредованная общественно-исторической деятельностью людей.

 собственно человеческая форма психического начала бытия.

 способ отношения человека к миру и самому себе, который представляет собой единство психических процессов, активно участвующих в осмыслении человеком объективного мира и своего собственного бытия и определяется приобретенными только через общение с другими людьми навыками предметных действий.

Задание 2. Отметьте с помощью  «для каких существ свойственно наличие сознания»?

 высшие животные

 высшие животные и человек

 только человек

 все живые существа, обладающие нервной системой

Основные характеристики сознания.

 Рефлексивная способность - готовность сознания к познанию самого себя и других психических явлений, к самоотчету о производимых им действиях, способность ощущать себя познающим субъектом, способность контролировать собственные психические и поведенческие состояния, управлять ими.

Задание 3. Реализуйте рефлексивную способность сознания, осмыслив ход решения задач.

Дафна – один из самых низкорослых кустарников смешенного леса. Свою пыльцу она распространяет при помощи ветра.

Предположите, в какое время года у дафны появляются цветки?

 Запишите, как вы рассуждали.

__________________________________________

Догадайтесь, с какой целью дрессировщики перед выходом на арену цирка держат удавов в холодильнике.

 Запишите, как у вас возникла гипотеза.

 ________________________________

 Коммуникативная способность - способность к передаче другим лицам того, что осознает данный человек с помощью языка и других знаковых систем.

Задание 4.Продолжите мысль.

Сознание человека немыслимо без …………. и ……………..

 Третья характеристика сознания - наличие интеллектуальных схем,

т.е. присутствие умственных структур или схем, в соответствии с которыми человек воспринимает, перерабатывает и хранит информацию об окружающем его мире и самом себе, в частности, это правила логики, первичные и вторичные коды восприятия.

Задание 5. Используя категорический силлогизм (одно из правил логики):

М есть Р

S есть М

______________

S есть Р переработайте информацию и сделайте вывод.

Философы милетской школы – материалисты

Анаксимен – философ милетской школы

____________________________________________

Анаксимен - …………………………………….

Задание 6. Выберите и отметьте с помощью  высказывания, соответствующие следующей интеллектуальной схеме:

 Все полезные ископаемые объекты неживой природы

 Некоторые рыбы относятся к живородящим

 Все травы – это растения

 Грибы имеют признаки растений и животных одновременно

 Четвертая характеристика сознания - активность – готовность к деятельности, к ее различным видам (общению, игре, учению, труду).

Задание 7. Определите и запишите, какие виды активности (творческую, интерпретирующую, репродуктивную) проявит человек, отвечающий на следующие вопросы.

Вопросы	Вид активности
«Что ты наблюдаешь»?	
«Что означает увиденное»?	
«Придумай, как можно уменьшить последствия увиденного»?	

З. Фрейд в своей психоаналитической теории личности обозначил самосознание человека как «Я» или «Эго», которое отвечает за восприятие и оценку им самим собственной личности и поведения. Самосознание Фрейд сравнивается с вершиной айсберга (1/6) , так как, по его мнению, человек в состоянии правильно понять и объяснить только небольшую часть своих поступков. Основная же часть опыта его личности (5/6) находится вне сферы сознания, хотя «предсознание» время от времени мелькает на поверхности воды и тогда мы актуализируем наши знания, вспоминаем нужное нам.

Задание 8. Рассмотрите схему психики в виде айсберга, предложенную З.Фрейдом.

В теории К.Г.Юнга центром сферы сознания является «Эго». Оно представляет собой компонент psyche, включающий в себя все те мысли, чувства, воспоминания и ощущения, благодаря которым индивид чувствует свою целостность, постоянство и воспринимает себя человеком. «Эго» служит основой самосознания, и благодаря ему человек способен видеть результаты своей обычной сознательной деятельности.