Тема «Ощущение как познавательный процесс»: лекционное занятие.

Ü´ Приготовьтесь обсудить представленные ситуации и написать о них мини-эссе, прослушав комментарии к тексту лекции или поработав с текстом учебника.

Конкретные ситуации:

• Почему у ребенка в теплом помещении, но окрашенном в синий цвет, появляется ощущение холода?

• Войдя в кабинет школьного врача, мы вначале ощущаем запах лекарств, но через несколько минут уже не замечаем его. Что происходит?

• Почему женщины, принимая любимого человека у себя дома, очень часто организуют ужин при свечах?

Задание 1. Используйте сложную стратегию повторения: подчеркните красным цветом важные одинаковые части в определениях понятия «ощущение».

 это отражение отдельных свойств предметов, непосредственно воздействующих на наши органы чувств.

 простейший психический процесс, состоящий в отражении отдельных свойств предметов и явлений материального мира, а также внутренних состояний организма при непосредственном воздействии материальных раздражителей на соответствующие рецепторы (Т.П.Зинченко).

 это отражение отдельных простых признаков (или качеств) предметов объективного мира при их непосредственном воздействии в данный момент на органы чувствительности (Б.А.Сосновский)

Задание 2. Используйте базовую стратегию обработки информации: запишите, какие ассоциации у Вас возникают, когда вы думаете о понятии «ощущения».

 ___________________

Задание 3. Прочитайте текст и подпишите на рисунке названия частей анализатора.

Физиологическим механизмом ощущений является деятельность анализаторов, т.е. специальных нервных аппаратов, которые принимают воздействие от раздражителей из внешней или внутренней среды и перерабатывают их в ощущения.

Анализатор состоит из трех частей: 1) периферического отдела (рецептора или органа чувств), преобразующего энергию внешнего воздействия в нервные сигналы; 2) афферентных (центростремительных) и эфферентных (центробежных) нервов или проводящих путей; 3) подкорковых и корковых отделов (мозговой конец анализатора), где происходит переработка нервных импульсов.

Задание 4. Опираясь на содержание предшествующего задания, выберите и подчеркните зелёным карандашом правильный вариант ответа.

 Осознаваемые или сенсорные ощущения, о которых можно передать информацию себе подобным, могут быть:

а) у всех живых существ;

б) у всех живых существ, имеющих нервную систему;

в) у живых существ, имеющих кору головного мозга.

Задание 5. Ознакомьтесь и выберите приемлемую для себя теорию ощущений, отметьте её с помощью .

Рецепторная теория утверждает, что для возникновения ощущения достаточно наличия внешнего воздействия на соответствующий рецептор. В нем материальное воздействие просто «отпечатывается» в соответствии с его анатомической и физиологической спецификой.

Рефлекторная теория доказывает, что для возникновения ощущения необходимо наличия «встречной активности» особых отражающих движений в рецепторе, реализующихся на чисто физиологическом уровне (например, зрачок расширяется или сужается, изменяется кривизна хрусталика, сужаются сосуды, рука отдёргивается от горячего и т.п.). Чтобы различить с закрытыми глазами предмет, необходимо активно ощупать его (величина, шероховатость, гладкость).

Задание 6. Используйте базовую стратегию организации информации: классифицируйте виды ощущений по различным основаниям (ощущения боли, вкусовые, зрительные, слуховые, органические ощущения, осязательные, ощущения равновесия, обонятельные, температурные, тактильные, ощущения движения)

Задание 7. Прочитайте текст и укажите с помощью номера разновидность адаптации органов чувств.

1. Полная негативная адаптация - полное исчезновение ощущения в процессе продолжительного действия раздражителя. В случае действия постоянных раздражителей ощущение имеет тенденцию к угасанию.

2. Неполная негативная адаптация - понижение чувствительности, притуплении ощущения под влиянием действия сильного раздражителя.

3. Позитивная адаптация – повышение, обострение чувствительности под влиянием действия слабого раздражителя.

1 уровень сложности	2 уровень сложности
легкий груз, покоящийся на коже, вскоре перестает ощущаться.	при погружении замершей ноги в воду +4 градуса по Цельсию
при погружении руки в ледяную воду интенсивность ощущения снижается .	попадание из тихого помещения в шумное.
интенсивность вкусового ощущения ослабевает, если соответствующее вещество в течение некоторого времени держать во рту и, наконец, ощущение может угаснуть совсем.	замёршую руку сунуть в очень горячую воду
когда из полутемной комнаты попадаем в ярко освещенное пространство, то сначала бываем, ослеплены и не способны различать вокруг какие-либо детали.	старик не может найти очки, находящиеся у него на лбу
при переходе от яркого света в темноту мы сначала не видим предметов, но постепенно начинаем различать их очертания.	заключенный начинает слышать шуршание мышёнка в норке.

Задание 8. Изучите определения явлений, связанных с взаимодействием ощущений.

1. Синестезия- это возникновение под влиянием раздражения одного анализатора ощущения, характерного для другого анализатора.

2. Сенсибилизация – повышение чувствительности органа чувств под влиянием упражнения или под воздействием слабых раздражителей, воспринимаемых в это же самое время другими органами чувств.

3. Анестезия - понижение чувствительности органа чувств под влиянием сильных раздражителей, воздействующих на другие органы чувств.

Изменение мотивации, смена цели, субъективная значимость сигнала, наличие опыта, вооруженность человека приемом перцепции тоже может давать выраженный сенсибилизирующий эффект.

Ü´ Укажите с помощью номера название явления.

Оператор опознаёт цифру раньше, чем бесформенное пятно.

У русских композиторов А.Н.Скрябина и Римского-Корсакова под влиянием световых воздействий в голове нередко появлялись слуховые ощущения.

Слуховая, осязательная и обонятельная чувствительность у слепых людей значительно выше.

У некоторых людей звуки способны вызывать зрительные ощущения.

Чувствительность зрительного анализатора у ребёнка во время значимой для него игры увеличивается на 50%.

Опытные лётчики по слуху легко определяют количество оборотов двигателя (они свободно отличают 1300 от 1340 оборотов в минуту).

Ребёнок, вооруженный словом-знаком, значительно тоньше различает предъявляемые цвета.

Женщины искусно пользуются тем, что у мужчин при слабом освещении обоняние обостряется.

Громкий выстрел или «орущая» на дискотеках музыка могут вызвать болевые ощущения.

Ощущение тепла при взгляде на желтое полотенце.

В концертных залах музыку слушают при приглушённом свете.

Ü´ Допишите в верхней строке таблицы в нужное место понятия «анестезия» и «сенсибилизация».

………….	 …………….
По И.П.Павлову, слабый раздражитель вызывает в коре больших полушарий процесс возбуждения, который легко иррадиирует (распространяется). В результате иррадиации процесса возбуждения повышается чувствительность другого анализатора.	По И.П.Павлову, при действии сильного раздражителя возникает процесс возбуждения, имеющий, наоборот, тенденцию к концентрации. По закону взаимной индукции это приводит к торможению в центральных отделах других анализаторов и снижению чувствительности последних.

Задание 9. Прочитайте описание конкретной жизненной ситуации.

Врач гинеколог сказал будущей маме: « Приборы показывают у вас очень низкое значение абсолютного нижнего порога болевых ощущений».

Ü´Выберите правильный ответ:

Это означает, что у женщины пониженная чувствительность к боли.

Это означает, что у женщины повышенная чувствительность к боли.