- •Методические указания для студентов 3 курса заочного отделения с сокращенными сроками обучения
- •Содержание
- •Перечень дисциплин и форма оценки качества освоения курса студентами
- •3 Курса заочного отделения с сокращенными сроками обучения
- •(5 Семестр 2012/2013 уч. Года)
- •1. Дисциплина «экология»
- •1.1. Вопросы для оценки качества освоения курса
- •Вопросы к зачету по курсу «Экология и природопользование»
- •1.2 Литература
- •2. Дисциплина «дифференциальная психофизиология»
- •2.1. Вопросы для оценки качества освоения курса
- •2.2. Литература
- •3. Дисциплина «общий психологический практикум» Задание к зачету находятся в рабочей тетради опп 3 часть
- •4. Дисциплина «клиническая психология»
- •4.1. Вопросы для оценки качества освоения курса
- •4.2. Литература
- •5. Дисциплина «инженерная психология»
- •5.1. Вопросы для оценки качества освоения курса
- •5.2. Литература
- •6. Дисциплина «Мотивация трудовой деятельности »
- •6.1. Вопросы для оценки качества освоения курса
- •6.2 Литература
- •7. Дисциплина «Психология личности руководителя»
- •7.1 Примерные вопросы к зачету
- •7.2 Литература
- •8. Дисциплина «русский язык и культура речи»
- •8.1. Вопросы для оценки качества освоения курса
- •8.2. Литература
- •9. Дисциплина «качественные методы Психологических исследований»
- •9.1. Вопросы для контроля качества усвоения курса
- •10. Дисциплина «Персонал-ассесмент и оргдиагностика»
- •10.1. Вопросы для контроля качества усвоения курса
- •10.2 Литература Основная литература:
1.2 Литература
Основная:
Электронное пособие по курсу «Экология и природопользование».
Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2001.- 576 с.
Степановских А.С. Экология: Учебник для вузов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. -703 с.
Экология и экономика природопользования: Учебник для вузов/ Под ред. проф. Э.В. Гирусова, проф. В.Н. Лопатина. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, Единство, 2002. – 519 с.
Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология: Учебник для вузов. - М.: ЮНИТИ,1999.- 455с.
Бабина Ю.В., Варфоломеева Э.А. Экологический менеджмент: Учебное пособие, М.: ИД «Социальные отношения», изд-во Перспектива», 2002. – 207с. .
2. Дисциплина «дифференциальная психофизиология»
2.1. Вопросы для оценки качества освоения курса
Концепция свойств нервной системы.
Общие свойства н.с. и целостные формально динамические характеристики индивидуальности.
Два подхода к рассмотрению способностей: личностно-деятельный и функционально-генетический.
Способность и одаренность. «Общие и специальные» способности и одаренности.
Связь способностей и одаренности со склонностью к определенному виду деятельности.
Роль деятельности в проявлении и развитии способностей и одаренности.
Соотношение понятий «способности» и «качества».
Компенсация способностей и компенсаторные отношения.
Учение о темпераменте. Возникновение учения о темпераменте. Теория темперамента.
Соотношение темперамента и характера.
Специальные типы ВНД по И.П. Павлову.
Свойства Н.С. и типологические особенности их проявления.
Характеристика отдельных свойств Н.С.: сила Н.С., подвижность, баланс нервных процессов.
Методические подходы к вопросам изучения свойств нервной системы (методики).
Особенности личности и свойства н.с.
Регуляция состояний субъектов с разными типологическими особенностями.
Понятие о стиле деятельности. Стили деятельности.
Стили руководства.
Дифференциально-психофизиологические аспекты становления профессионала.
Монотонная деятельность и типологические особенности.
Деятельность в экспериментальных условиях и типологические особенности.
Деятельность, требующая концентрации и устойчивости внимания, и типологические особенности.
Успешность профессиональной деятельности и свойства Н.С. и темперамента.
Диференциально-психофизиологические аспекты учебной деятельности.
Диференциально-психофизиологические аспекты спортивной деятельности.
Методология изучения связи эффективности деятельности и поведения с типологическими особенностями проявления свойств Н.С.
Функциональная асимметрия как проблема дифференциальной психофизиологии. Доминантность полушария и психические функции.
Значение право- и леворукости. Онтогенетические аспекты право- и леворукости. Влияние профессиональной и спортивной деятельности на величину асимметрии.
Центрально-нервные механизмы функциональной асимметрии рук. Диагностика право-леворукости.
Методики изучения типов темперамента и его свойств.
Методики изучения типологических особенностей проявления свойств нервной системы.
Методики изучения соотношения первой и второй сигнальных систем.
Методики определения право- и леворукости.