Н и нн в наречиях на -о, -е.

1. В наречиях на -о, (-е), образованных от прилагательных и причастий, пишется столько н, сколько в исходном слове:

бешеный - бешено

взбешенный - взбешенно.

2. В произношении наречия на -о, (-е) совпадают с краткими прилагательными и причастиями. Различить их и правильно написать можно, выяснив роль в предложении.

Если интересующее нас слово в предложении является обстоятельством образа действия, относится к глаголу, то это наречие. В наречии пишется столько -н-, сколько в слове, от которого оно образовано.

Он работал (как?) сосредоточенно.

Если интересующее нас слово в предложении является сказуемым, то это может быть краткое причастие (н) или краткое прилагательное (нн).

Краткие причастия можно заменить глаголом. При нем есть или мыслится зависимое слово в творительном падеже:

Много войск сосредоточено у переправы. (Сосредоточено кем-то, кто-то сосредоточил).

При кратком прилагательном нельзя употребить зависимое слово в творительном падеже, но краткое прилагательное можно заменить полным:

Лица у всех были сосредоточенны (сосредоточенные).

Упражнение 104.

Вставьте н или нн. Укажите, от каких прилагательных или причастий образованы слова.

Отчая...о, одновреме...о, увере...о, конопля...ик, пусты...о, совреме...ик, пута...ица, разобще...ость, ошеломле...ость, воспита...ик, со...о, копче...ости, целеустремле...о, це...ость, пута...о, соотечестве...ик, одноиме...ость, гости...ица, увлече...о, скло...ость, мужестве...о, избра...ик, реше...о.

Упражнение 105.

Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание н и нн в кратких страдательных причастиях, кратких прилагательных и наречиях.

1. Студент слушал сосредоточе...о лекцию. Внимание было сосредоточе...о на ... . Войска были сосредоточе...ы у переправы. Лица бойцов серьезны и сосредоточе...ы. 2. Оратор говорил убежде...о. Большинство было убежде...о в его правоте. 3. Аудитория была взволнова...а сообщением. Лицо ее было взволнова...о и растеря...о. Рассказал обо всем быстро и взволнова...о. 4. Слушали удивле...о. Собрание удивле...о. 5. Говорили обоснова...о. 6. Провели собрание организова...о. Мероприятие организова...о школой. Студентка умна и организова...а. 7. Дети воспита...ы в уважении к труду. Они аккуратны и воспита...ы. Вели себя воспита...о. 8. Все были увере...ы, что с работой справятся. Он делал это увере...о. 9. Мальчик рассея...о смотрел по сторонам. Сегодня она рассея...а и невнимательна. Войско противника рассея...о. 10. На заводе образова...ы ремонтные бригады. Эти люди умны и образова...ы. 11. Вел себя легкомысле...о. Ответы легкомысле...ы и необдума...ы.

Упражнение 106.

Составьте словосочетания или предложения, учитывая правописание н или нн в словах. Объясните правописание.

Образец. Сопротивление подавлено (прич.) - вздохнул подавленно.

Распущено - распущенно, подавлено - подавленно, ускорено - ускоренно, растеряно - растерянно, предано - преданно,стеснено - стесненно, углублено - углубленно, повышено - повышенно, измучено - измученно, искажено - искаженно, успокоено - успокоенно, расстроено - расстроенно, определено - определенно, разбросано - разбросанно, собрано - собранно, сдержано - сдержанно, отвлечено - отвлеченно, воодушевлено - воодушевленно.

Упражнение 107.

Вставьте пропущенные буквы. Дайте обоснование написаниям.

Ресурсы изыска...ы экономистами, ее манеры изыска...ы; ягоды подавле...ы в корзине, люди стояли подавле...ы и унылы; сумма собра...а по копеечке, речь стройна и собра...а; организова...ый концерт, собрание прошло организова...о; отчая...ый крик, кричал отчая...о; беше...ый ритм, беше...о мчаться; глядеть испуга...о, все трудности време...ы, вещи утеря...ы в дороге, мука рассыпа...а по столу, тучи рассея...ы ветром, студентка рассея...а, мадам очень надме...а, толкнуть локтем нечая...о, ворота отворе...ы сторожем, актеры неопытны и ю...ы, зрители спокойны и сдержа...ы, глядел рассея...о, публика избалова...а гастролерами, поля ограниче...ы рвом, злодеи тупы и ограниче...ы, векселя отправле...ы по назначению.

Упражнение 108.

Письменно сформулируйте правила правописания кратких страдательных причастий прошедшего времени и правила правописания кратких прилагательных. В качестве примеров используйте данные предложения.

1. Половина темно-синего неба была густо засея...а звездами (М.Г.). 2. Замечу одно, что тамошние женщины все прекрасно образова...ы, очень богаты и поэтому избалова...ы (Писем.). 3. Во мне перемеша...ы темень и свет, мне недоросль - прадед, и Пушкин - мой дед (Кедр.). 4. Цепями руки круче...ы, железом ноги кова...ы (Н.). 5. Что же ты, Русь нерадивая, вьюгам бросаешь детей? Ласка твоя прозорливая сгинула где без вестей? Или сама ты заброше...а в тьму, маету, нищету? Горе незва...о, непроше...о треплет твою красоту! (С. Город.). 6. Тьмою здесь все занавеше...о, и тишина, как на дне... (Б. Окудж.). 7. У жизни со смертью еще не оконче...ы счеты свои (Б. Окудж.). 8. Как детство, ночь обнаже...а, земля становится просторнее, твоя щека обожже...а пронзительным: «Скажи мне что-нибудь...» (Р. Рожд.). 9. Увлече...о и взволнова...о повествование в этом новом, непривычном для читателя жанре - романе-эссе (газ.).

Найдите и объясните орфограммы в выделенных словах.

Упражнение 109.

Подготовленный диктант.

Ранняя осень.

Осень в этом году в Подмосковье пр...шла совсем (не)ожида...о. Ещ... в р...згаре были многие п...левые работы, как в одну из темных безлу...ых н...чей (не)прош...ным гостем явился весьма крепкий мороз...ц и снеж...к.

На бегу ост...новились (не)большие, стекля...о-прозрачные реч...нки, соверше...о (не)замутне...ые (не)пр...ютными холодными ветрами. Кое(где) в м...лод...ньком лед...ном зеркальц... в удивле...ом (не)(доумени... прогляд...вали нежда...о-негада...о закрепле...ые в лед зеле...ые листочки.

И природа нач...ла быстро перестра...ваться, подчиняясь нежела...ой, никем (не)зва...ой ранней осени. Быстро погружался в предстоящую зимнюю спячку сад, торопясь сбросить с себя (свеже)замороже...ую листву. На лугах, где так и осталась (не)коше...ой трава, под ногами особе...о сочно хрустело. Из(под) белого снежного покрывала на сея...ых полях кое(где) выгляд...вали зеленовато-глянцевые пятнышки недавно посея...ых озимых. Хоже...ые-перехоже...ые тропинки, уходящие в даль леса, спрятались, ср...внявшись со (свеже)скоше...ыми полями, и скрылись под снежным покровом.

Но особе...ая прелесть для мес...ных ребятишек таилась в (мало)хоже...ых и почти (не)езже...ых дорогах и дорожках. Они за одну ночь покрылись твердым настом, по которому осчас...ливле...ые ра...ними зам...розками дети уже неслись под горку на некова...ых деревя...ых санях. Обдавая друг друга фонтаном (мелко)дробле...ого льда, смеш...ного с затвердевшими комочками земли, они снов... и снов... взб...рались на естеств...ую лед...ую горку. Плохо приходилось тем, кто оказ...вался вышибл...ым из санок: вместо мягкого пушистого снега они падали на ими же разъезж...ый лом...ый лед. Лица многих детей были исцарапа...ы, но почти ни одно из них (не)было заплака...о. Уж очень заманч...вым было неожида...ое катанье на санках после сравнительно недавнего купанья в небольшом прудишк... или в мес...ных реч...нках.