2.4. Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса и практическими задачами

Рекомендуется проводить промежуточный тестовый контроль в период аттестации по пройденным разделам дисциплины. Для этого создан банк тестовых заданий в электронном виде. Пользуясь этим банком, преподаватель может самостоятельно формировать тестовые задания. Тест для промежуточного тестового контроля должен содержать 10 - 20 вопросов, каждый вопрос должен содержать не менее 3 ответов, из которых только один может быть правильным. Итоговый контроль осуществляется на последнем семинарском занятии и включает 30- 40 вопросов.

Практические задания могут иметь несколько видов: написание рефератов по всем темам курса, выполнение проблемных заданий, построение структурных схем.

В связи с этим тестирование предусматривает некоторое число вопросов теоретического характера и комплекс тестовых заданий, направленных на проверку знаний отдельных теоретических понятий, имен, событий, фактов и дат. Тестовые задания носят характер закрытых вопросов, где из ряда приведенных ответов необходимо выбрать один правильный.

Тесты затрагивают темы, обозначенные в тематическом плане курса. Это позволяет использовать их как для проверки знаний обучаемых по конкретной теме с выведением итоговой рейтинговой оценки, так и при проведении экзамена по курсу в целом.

Тестирование по отдельным темам проводится как в устной форме фронтального опроса с вынесением тестовых вопросов на видеоноситель (слайд) или обозначением их на доске, так и в письменной форме путем подготовки учебных карточек с определенным количеством вопросов, которые раздаются обучаемым для заполнения.

Тестирование по курсу в целом проводится в форме письменного теста, в каждой тестовой карточке содержится от 5 до 10 вопросов и по количеству правильных ответов может быть выставлена общая оценка по 5-балльной, 10-балльной шкале

5. Советы по подготовке к экзамену

Зачет является формой заключительного контроля знаний по курсу, его цель заключается в объективной оценке реально достигнутого уровня усвоения материала курса. При подготовке к зачету следует уделить основное внимание таким аспектам, как:

• Достижение понимания учебного материала в рамках всех зачетных вопросов;

• Сохранение в памяти основных тезисов, аргументов, выводов, примеров;

• Развитие умения полно и логично излагать изученный материал;

• Развитие умения адекватно понимать дополнительные вопросы экзаменатора и давать на них содержательные ответы.

Раздел 3. Материалы тестовой системы или практикум по решению задач по темам лекций Тест 1. Сущность организации труда и ее совершенствование на научной основе

1. Внедрение организации труда на научной основе – это задача:

а) службы НОТ на предприятии;

б) непосредственных руководителей структурных подразделений;

в) руководителей функциональных подразделений и самих рабочих.

2. Организация труда является составной частью:

а) управления;

б) производственного процесса;

в) организации производства.

3. Принципы НОТ – это…

4. Верно ли утверждение, что организация труда является составной частью организации

производства?

а) нет, это разные понятия;

б) верно;

в) неверно, так как эти понятия идентичны.

5. Какая из экономических задач, решаемых с помощью НОТ, является основной?

а) снижение себестоимости продукции;

б) устранение потерь рабочего времени;

в) обеспечение высоких темпов роста производительности труда;

г) лучшее использование оборудования.

6. Какое из направлений технического прогресса наиболее тесно связано с внедрением организации

труда?

а) внедрение безотходной технологии;

б) повышение мощности и производительности оборудования;

в) механизация и автоматизация труда, улучшение условий труда.

7. Организация труда как составная часть организации производства направлена:

а) на совершенствование производственного планирования;

б) на улучшение материально-технического обеспечения производства;

в) на рационализацию трудовых процессов.

8. Совершенствование техники и технологии оказывает непосредственное влияние на организацию

труда. А имеется ли между ними обратная связь?

а) да, существует;

б) нет, в этом нет необходимости.