Темы рефератов и микроисследований

1. Координация эмпирического, рационального, интуитивного компонентов научного познания как условие полноты методологических программ.

2. О целесообразности дополнения теоретического и эмпирического уровней научного знания категориальным уровнем.

3. Метатеоретический уровень научного знания.

4. Основания науки: системность и динамика.

5. Взаимодействие оснований науки, опыта и теории в динамике научного знания.

6. Научная картина мира, её роль и место в современной философии науки.

7. Соотношение идеала и эталона научности.

Литература Основная

1. Автономова Н. С. Философия науки. Методология и история конкретных наук: проблемы методологии естественных наук, проблемы методологии социально-гуманитарного знания, наука в культуре: исторические аспекты, архив. – М.: КАНОН+.– 2007.-

2. Бучило Н.Ф., Исаев И.А.История и философия науки. М.: Проспект, 2011.

3. История и философия науки (Философия науки): Учебное пособие. / Под ред. Крянева Ю.В., Моториной Л.Е. – М.., 2010.

4. Канке В.А. Основные философские направления и концепции науки. – М., 2008

5. Кохановский В.П., Пржиленский В.И., Сергодеева Е.А. Философия науки. Учебное пособие. 2-е издание. – М.: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д: Изд. «МарТ», 2006.

6. Кохановский В.П., Лешкевич Т. Г.,. Матяш Т. П, Фатхи Т. Б. Основы философии науки Ростов на Дону: Феникс, 2010.

7. Лекции по философии науки /Под ред. В.И. Пржиленского. – Москва – Ростов н/Д: МарТ, 2008.

8. Лешкевич Т.Г. Философия науки. Ростов на Дону: Феникс. 2008.

9. Микешина, Л. А. Философия науки: Современная эпистемология. Научное знание в динамике культуры / Л. А. Микешина. – М.: Прогресс-Традиция: МПСИ: Флинта, 2005. – 464 с.

10. Ушаков Е.В. Введение в философию и методологию науки. М., Кнорус,2010.

Дополнительная

1. Касавин И. Т. Проблема как форма знания // Эпистемология & философия. – 2009. – № 4. – С. 5-14.

2. Лебедев С. А. Уровни научного познания // Вопросы философии. – 2010. – № 1. – С. 62-76.

3. Майданов А.С. Методология научного творчества / А. С. Майданов. – М.: ЛКИ, 2007. – 512 с.

4. Философия науки/Под. Ред. С.А.Лебедева: Учебное пособие для вузов. Разд.II, глава 1. М.: Академический проект, 2004.

Интернет-ресурсы

1. http://www.philosophy.nsc.ru/journals/philscience sod.htm - Журнал «Философия науки»

2. http://school-collection.edu.ru/ - Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов»

3. philosophy.ru/library – Электронная библиотека Института философии РАН http://terme.ru/ - Национальная философская энциклопедия

4. http://www.philosophy.ru - Философский портал

5. http//sysres.isa.ru/vf/index/htm - Электронный каталог журнала «Вопросы философии

6. http://www.edu.ru/ - Федеральный портал «Российское образование»

7. http://phenomen.ru/ - Портал «Философия online»

8. http://filosof.historic.ru - Электронная библиотека по философии

Задания для развития и контроля владения компетенциями

1. Какие противоположные позиции по вопросу о соотношении эмпирического и теоретического уровней познания сложились в истории философии?

2. Какова внутренняя структура эмпирического уровня познания?

3. Что такое научный факт и каковы его специфические характеристики?

4. Что означает тезис «теоретическая нагруженность факта»?

5. Существует ли чистая научная эмпирия, не содержащая в себе примесей теоретического знания?

6. Что образует эмпирический базис научных теорий?

7. Определите структурные компоненты теоретического познания.