МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

«Утверждаю»

Проректор по учебной работе

В.С. Белозеров

________________

(подпись)

«___»_________________201 г.

Учебно-методическое пособие по дисциплине

ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ

Направления подготовки 031300 – журналистика, 035700 – лингвистика, 032700 - филология

Квалификации (степени) выпускника магистр

Объем занятий: всего 144 ч.

Изучается в 1 семестре

Разработана:

К.ф.н., доцентом Андрейченко Г.В.

Дата разработки:

«1» сентября 2011 г.

Согласована:

«27» сентября 2011 г.

Зав. кафедрой

/____________ /ПРЖИЛЕНСКИЙ В.И..

(подпись)

Ставрополь, 2011

Содержание

Квалификации (степени) выпускника магистр 1

ПРЕДИСЛОВИЕ 3

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 5

Семинарское занятие 1. Феномен науки. Основные формы бытия науки. 8

Задания для развития и контроля владения компетенциями 11

Семинарское занятие 2. История науки: рефлексия на науку и саморефлексия науки. 12

Задания для развития и контроля владения компетенциями 15

Семинарское занятие 3. Модели исторической реконструкции науки 16

Задания для развития и контроля владения компетенциями 17

3. Наука и научность в исторической перспективе. СПб., 2007. 19

Задания для развития и контроля владения компетенциями 20

Семинарское занятие 5. Наука в античном мире 21

Задания для развития и контроля владения компетенциями 23

Семинарское занятие 6. Познание природы в эпоху Средневековья и его основные традиции. 23

Задания для развития и контроля владения компетенциями 26

Задания для развития и контроля владения компетенциями 29

Семинарское занятие 8. Рождение современной науки. 30

Задания для развития и контроля владения компетенциями 31

Семинарское занятие 9. Развитие науки в XVIII-XIX веках. 32

Задания для развития и контроля владения компетенциями 34

Семинарское занятие 10. Развитие науки в конце XIX - ХХ века 35

Задания для развития и контроля владения компетенциями 37

Семинарское занятие 11. Российская наука в XVIII – XX веках. 37

Задания для развития и контроля владения компетенциями 38

Задания для развития и контроля владения компетенциями 42

Семинарское занятие 13. Особенности эмпирического и теоретического уровней исследования 42

Задания для развития и контроля владения компетенциями 46

Семинарское занятие 14.Основания науки. Идеалы и нормы исследования 46

Задания для развития и контроля владения компетенциями 49

Семинарское занятие 15.Научная картина мира, ее исторические формы и функции 50

1. Бондарев В.П. Концепции современного естествознания. Гл.1. – М.:2003. 51

4. Степин В. С., Кузнецова Л. Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. – М.: ИФРАН, 1994. 51

5. Философия современного естествознания /Под общ.ред.С.А.Лебедева. М, ФАИР-ПРЕСС, 2004. 51

6. Хайдеггер М. Время картины мира / М. Хайдеггер // Новая технократическая волна на Западе. - М., 1986. 51

Семинарское занятие 16. Проблемные ситуации в науке и трансформация мировоззренческих ориентаций. 52

Задания для развития и контроля владения компетенциями 55

Семинарское занятие 17. Становление развитой научной теории 55

1. Теория как высшая форма организации научного знания. Виды теории 55

Задания для развития и контроля владения компетенциями 57

Семинарское занятие 18. Научные революции и смена типов научной рациональности 57

Организационная форма занятия – комментирование источников и оригинальных текстов 58

3. Глобальные революции в науке и смена типов научной рациональности. 58

Согласны ли вы с тем, как с характеристикой внутридисциплинарных механизмов научных революций, данных В.С.Степиным? 59

Почему междисциплинарные взаимодействия являются фактором научных революций? 59

Каковы социокультурные предпосылки глобальных научных революций? 59

Какие научные революции Нового времени и новейшего времени выделяет В.С.Степин? Как менялись типы научной рациональности в связи с этим? 59

Каким образом происходит перестройка оснований науки и изменение смыслов мировоззренческих универсалий культуры в период глобальных научных революций? 59

Задания для развития и контроля владения компетенциями 60

Семинарское занятие 19. Методология научного исследования. 61

Задания для развития и контроля владения компетенциями 65

Семинарское занятие 20. Методы научного познания и их классификация 65

Задания для развития и контроля владения компетенциями 67

а) эмпирические и теоретические методы; б) частные, общие и универсальные методы. 67

Семинарское занятие 21. Философско-методологические проблемы гуманитарных наук 68

Задания для развития и контроля владения компетенциями 71