13. Список литературы

1.Мескон М.Х. и др. Основы менеджмента/Пер. с англ.-М.:Дело,2000,-520с.

2.Бердалиев К.Б. Менеджмент: Курс лекций / КазГЭУ им. Т.Рыскулова.- Алматы: Экономика, 2005.- 238 с.

3.Дафт Р.Л. Менеджмент.- СПб.: Питер, 2000.- 832 с.

4.Дойль П. Менеджмент,стратегия и тактика.- СПб.: Питер, 1999.- 560 с.

5.Друкер П.Ф. Практика менеджмента: Учеб. пособие.- М.: Вильямс, 2000.- 398 с.

6.Дафт Р.Л. Менеджмент : учебник / Р. Дафт. - 6-е изд. - СПб. : Питер, 2008. - 864 с. А).

7.Большаков А.С. Менеджмент: Учебн. пособие.- СПб.:Питер, 2000.- 160 с.-(Краткий курс).

8.Вершигора Е.Е. Менеджмент: Учеб. пособие.- М.: ИНФРА-М, 2002.- 283 с.-(Высшее образование)

9.Виханский О.С, Наумов А.И. Практикум по курсу "Менеджмент".- М.: Гардарики, 1998.- 288 с.

10.Виханский О.С, Наумов А.И. Менеджмент: Учебник.- 3-е изд.- М.: Экономист, 2003.- 528 с.

11.Глухов В.В. Менеджмент: Учебник.- СПб.: СпецЛит, 2000.- 700 с.

РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ № 1

Примерный перечень вопросов

1. Группа людей, деятельность которых сознательно координируется для достижения общей цели – это

2. Организация, созданная по воле и распоряжению кого-либо – это:

3. Кто относится к управленческому уровню организации:

4. Кто сформулировал 12 принципов производительности?

5. Кто в теории управления расчленял администрирование на пять элементов:

6. В какой школе цель – создание универсальных принципов управления организацией:

7. Создание внутреннего побуждения к действиям – это:

8. Обмен информацией между двумя и более людьми – это:

9. Сколько этапов коммуникационного процесса?

10. Способ использования слов и значений – это:

11. Выбор, сделанный только на основе осознания того, что он правилен:

12. Организация, которая имеет одну цель – это

13. Организация, созданная стихийно, спонтанно – это:

14. Процесс планирования, организации, мотивации, контроля, необходимый для того, чтобы формулировать и достичь целей организации – это:

15. Кто выступал как идеолог устранения потерь вообще?

16. В какой школе чувства рабочего, его поведение, настроения становятся предметом специального исследования:

17. Что не является достоинством классической школы:

18. Процесс обмена информацией, ее смысловым значением между двумя и более людьми – это:

19. Лицо, генерирующее идеи или собирающее информацию и передающее ее – это:

20. Формулирование идеи и отбор информации проводятся на этапе:

Рубежный контроль № 2

Примерный перечень вопросов

1. Внимание к чувствам других людей – это:

2. Выбор, обусловленный знанием или накопленным опытом – это:

3. Организация, которая имеет две и более целей – это

4. Что не относится к внешней среде:

5. Уровни управления образует:

6. Кто разработал принципы организации производства в связи с развитием массового производства?

7. В какой школе была разработана концепция профессионализации менеджеров?

8. Решение о том, какими должны быть цели организации и что должны делать члены организации, чтобы достичь этих целей – это

9. Некоторая целостность, состоящая из взаимозависимых частей, каждая из которых вносит свой вклад в характеристики целого – это:

10. Собственно информация, закодированная с помощью символов – это:

11. Трансформирование передаваемого значения в послание или сигнал, который должен быть передан – это

12. Что не относится к способам повышения отдачи межличностных коммуникаций:

13. Что не относится к характеристикам организации:

14. Сколько уровней управления вы знаете?

15. Кто сформулировал принципы правильной организации труда и управления?

16. Кто главное внимание уделял процессу управления как функции администрирования?

17. Что не является достоинством школы научного управления?

18. Посредством какой функции руководитель устанавливает направления усилий и принятия решений, которые обеспечат единство цели:

19. Конкретный набор обстоятельств, которые сильно влияют на организацию в данное конкретное время – это:

20. Средство передачи информации – это:

Менеджмент

14. Вопросы по контролю учебных достижений студента (перечень вопросов для самоподготовки, для подготовки к итоговому контролю и др.)