- •«Спортивная метрология»
- •II. Учебная программа
- •2.1. Пояснительная записка
- •2.2. Содержание разделов дисциплины
- •2.3. Литература
- •III. Рабочая программа
- •3.1. Тематический план курса
- •3.2. Планы лекционных занятий лекция №1 введение в спортивную метрологию
- •Действия спортсмена - срочный эффект - кумулятивный эффект.
- •Лекция № 2 основы теории измерений
- •Шкалы измерений
- •Лекция № 3 статистические методы обработки результатов измерений
- •Лекция № 4 основы теории тестов
- •Лекция № 5 основы теории оценок
- •Лекция № 6 методы количественной оценки качественных показателей
- •Лекция № 7 метрологические основы комплексного контроля в физическом воспитании и спорте
- •Метрологическая характеристика единой всесоюзной спортивной классификации
- •Лекция № 8 метрологические основы контроля за технической и тактической подготовленностью спортсменов
- •Лекция № 9 метрологические основы контроля за физической подготовленностью спортсменов
- •Лекция № 10 контроль за тренировочными и соревновательными нагрузками
- •Лекция № 11 этапный, текущий и оперативный контроль
- •Лекция № 12 прогнозирование и отбор в спорте
- •Рекомендуемая литература
- •3.3. Семинарские занятия
- •Практические занятия
- •2. Статистическая достоверность различий в одной команде
- •3. Надежность (коэффициент корреляции бравэ-пирсона)
- •4. Дисперсионный анализ при корреляции данных
- •Рекомендуемая литература
- •3.4. Организация самостоятельной работы
- •IV. Методические материалы
- •4.1. Вопросы к экзамену по метрологии
- •Критерии оценивания знаний
- •Тематика рефератов
- •Рекомендуемая литература
Метрологическая характеристика единой всесоюзной спортивной классификации
Единая всесоюзная спортивная классификация (ЕВСК) является нормативной основой советского спорта. Она определяет Разрядные нормы и разрядные требования, выполнение которых дает право на присвоение определенного разряда.
Разрядные нормы существуют в видах спорта, где результат объективно измеряем в шкалах интервалов или отношений, а основные условия проведения соревнований строго стандартны. В таких видах спорта результаты различных соревнований сопоставимы, в них официально регистрируются рекорды (легкая атлетика, плавание и т. п.).
Разрядные требования устанавливают в видах спорта, где результат определяется числом побед, занятым местом либо измеряем в шкале отношений, но сильно зависит от условий проведения соревнований: профиля дистанции или трассы, скольжения и т. п. Разрядные требования применяют в играх, единоборствах, лыжном спорте, парусном спорте и др. Результаты, показанные на разных соревнованиях, непосредственно сопоставлять в этих видах спорта нельзя.
Разрядные нормы, установленные ЕВСК, должны стимулировать гармоничное развитие всех спортивных дисциплин. Это выполнимо лишь в том случае, если достижения в одних и тех же разрядах в разных видах спорта (например, нормы I спортивного разряда в плавании, беге, тяжелой атлетике и т. д.) эквивалентны.
Эквивалентность разрядных норм и требований определяется несколькими способами. Один из основных показателей здесь — время, которое затрачивают спортсмены на подготовку и выполнение соответствующего классификационного норматива. Если предположить, что подготовка спортсменов в разных видах спорта находится примерно на одинаковом научном и методическом уровне, то равные затраты времени будут соответствовать равным затратам труда на тренировочных занятиях и соревнованиях.
Метрологическая обоснованность разрядных норм и требований ЕВСК гарантирует справедливость оценок достижений в разных видах спорта. Рассчитывая классификационные нормативы ЕВСК, определяют соответствие, во-первых, между разными достижениями в одном и том же виде спорта и, во-вторых, между одинаковыми разрядными нормами и требованиями в разных видах спорта.
При разработке комплекса ГТО решают два вопроса спортивной метрологии:
1) выбор тестов (что и чем измерять);
2) создание системы оценок (норм комплекса и шкал для оценки результатов соревнований по многоборью ГТО).
Метрологические основы выбора тестов комплекса ГТО
При выборе тестов комплекса ГТО использовались содержательный и математико-эмпирический подходы. Исходным при этом было требование, чтобы выбранные тесты отражали физическую подготовленность человека с точки зрения его готовности к труду, защите Родины и (для младших ступеней комплекса) занятиям спортом. Тесты комплекса ГТО выбирались таким образом, чтобы они характеризовали:
а) уровень развития основных двигательных качеств (силы, быстроты, выносливости и др.),
б) владение некоторыми жизненно важными прикладными навыками (плаванием и т. п.).
Кроме того, необходимо, чтобы эти тесты удовлетворяли следующим требованиям:
а) результаты тестирования должны быть легко измеряемы;
б) на результатах тестирования не должны чрезмерно сказываться особенности телосложения, в частности тотальные размеры тела людей, сдающих нормы комплекса;
в) тесты должны быть простыми, не требовать специального дорогостоящего оборудования, быть пригодными для массового обследования в полевых условиях.
Если для оценки каждого из основных двигательных качеств выбрать только по одному тесту и прибавить несколько контрольных заданий, определяющих уровень владения жизненно важными прикладными навыками, то содержание физкультурного комплекса составят 8—10 упражнений, как это и есть в комплексе ГТО.
После того как было отобрано большое число тестов, удовлетворяющих отмеченным требованиям, лаборатория ГТО ВНИИФКа провела ряд экспериментальных исследований с целью определения:
а) наиболее информативных тестов комплекса (определялась факторная информативность,
б) надежности тестов, в частности их стабильности и согласованности.