- •Учебно-методический комплекс по дисциплине Теория и история народной художественной культуры
- •1.Выписка из фгос впо
- •3. Цели и задачи учебной дисциплины
- •4. Формы контроля
- •5. Содержание учебной дисциплины
- •5.1.Наименование и содержание разделов учебной дисциплины
- •Часть 1. Раздел 1. Теоретические основы народной художественной культуры
- •Тема 1. Народная художественная культура. Основные понятия. Науки, изучающие народную художественную культуру.
- •Тема 2. Виды, жанры, формы народного художественного творчества.
- •Тема 3. Сущность, структура и функции народной художественной культуры.
- •Тема 4. Гендерный аспект народной художественной культуры.
- •Тема 5. Теории этногенеза как одна из основ теории народной художественной культуры
- •Тема 6. Народная художественная культура как воплощение национального характера (д. С. Лихачев и др.)
- •Тема 7. Народная художественная культура как воплощение «национальных образов мира» (г. Гачев)
- •Тема 7. Народная художественная культура как воплощение «архетипов коллективного бессознательного»
- •Раздел 3. Основные научные направления изучения фольклора и народной художественной культуры
- •Тема 8. Фольклористика.
- •Часть 2. Раздел I. Народная художественная культура в пространстве повседневности
- •Тема 9. Народное жилище как отражение уклада и быта определенного этноса.
- •Тема 10. Кружево в пространстве дома
- •Тема 11. Народная вышивка: столешники, подзоры, полотенца.
- •Тема 12. Костюм в народной культуре.
- •Тема 13. Народная игрушка.
- •Тема 14. Лубок в народной культуре.
- •Раздел II. Народная художественная культура в пространстве неповседневности.
- •Тема 15. Традиционные русские народные праздники и обряды (календарные и семейно-бытовые)
- •Тема 16. Народный театр.
- •Тема 17. Отхожие промыслы.
- •Раздел III. Сфера духовного в народной культуре: пословицы и поговорки, сказки, притчи, музыкальный фольклор, песни и танцы.
- •Тема 18. Русский народный эпос.
- •Тема 19. Народные песни и танцы.
- •5.2. Планы семинарских занятий.
- •Часть1. Раздел 2. Теоретические основы народной художественной культуры
- •Часть 1. Раздел 3. Основные научные направления изучения фольклора и народной художественной культуры
- •Часть 2. Раздел 1. Народная художественная культура в пространстве повседневности Семинар 5. Традиционные русские народные праздники и обряды (календарные и семейно-бытовые).
- •Раздел II. Народная художественная культура в пространстве неповседневности
- •Раздел III. Сфера духовного в народной культуре: пословицы и поговорки, сказки, притчи, музыкальный фольклор, песни и танцы
- •Раздел 2. Народная художественная культура имперской России и ссср
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины.
- •6.1. Словарь основных терминов.
- •6.2. Список рекомендуемой литературы.
- •7. Образовательные технологии.
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Тестовые задания для текущего контроля успеваемости (по второй части курса)
- •Тема 11. Народное жилище как отражение уклада и быта определенного этноса.
- •Тема 12. Кружево в пространстве дома.
- •Тема 13. Народная вышивка: столешники, подзоры, полотенца.
- •Тема 14. Костюм в народной культуре.
- •Тема 19. Отхожие промыслы.
- •4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •4.1.Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов:
- •Вопросы к зачету (1-15, 31-45). Вопросы к госэкзамену (1-60).
- •Методические рекомендации для подготовки реферата к государственному экзамену
- •Методические рекомендации по написанию эссе,
- •Методические рекомендации по подготовке к участию в семинарских занятиях Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям
- •Руководство для преподавателя
Тема 5. Теории этногенеза как одна из основ теории народной художественной культуры
Этногенез как начальный этап этнической истории, представляющей собой процесс формирования этнической общности (этноса) на базе различных этнических компонентов. Включение иных этнических групп и выделение новых этнических групп. Этническая общность и этноним. Два исторических типа этногенеза: докапиталистических обществ и обществ индустриальных и постиндустриальных. Идея «плавильного котла» и мультикультурности и реальности культуры XXI века. Основные отечественные теории этноса и этногенеза: Ю. Бромлей, Л. Гумилёв, В. Тишков.
Тема 6. Народная художественная культура как воплощение национального характера (д. С. Лихачев и др.)
Характер русского народа, его отражение в языке, стереотипах сознания и поведения, народном художественном творчестве. Значение концептов «простор», «воля», «широта», «гулять», «любить», обилия слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами (Н. О. Лосский, Д. С. Лихачев). Русский национальный характера как сочетание противоположностей (Н. А. Бердяев)
Тема 7. Народная художественная культура как воплощение «национальных образов мира» (г. Гачев)
Исследование национальных образов мира в современной «культурной имиджелогии» и «сравнительной имиджелогии». Междициплинарный характер такого рода исследований. «Национальные образы мира. Космо – Психо – Логос» и вся культурно-имиджелогическая серия работ Г. Д. Гачева. Основные идеи работ ученого. Исследование национальных версий представлений о пространстве и времени, мужском и женском, космо- и анропогенезе, мире и человеке, его предназначении. Отражение национальных ментальностей и «образов мира» в культуре, искусстве, народном художественном творчестве. Русский космо-психо-логос и народная художественная культура.
Тема 7. Народная художественная культура как воплощение «архетипов коллективного бессознательного»
Возможность толкования народной художественной культуры в свете одной из ключевых идей швейцарского психиатра, основоположника аналитической психологии Карла Гу́става Юнга – идеи «архетипов коллективного бессознательного». Ключевые понятия аналитической психологии: «архетип», «личное бессознательное», «коллективное бессознательное» и др. Образы коллективного бессознательного как источник общечеловеческой символики. Основные архетипические образы в учении Юнга. Расширение состава образов в трудах современных ученых. Архетипические образы в русской народной картине мира.
Раздел 3. Основные научные направления изучения фольклора и народной художественной культуры
Тема 8. Фольклористика.
Основные этапы развития и школы русской фольклористики. Мифологическая школа (А. Н. Афанасьев, Ф. И. Буслаев), историческая (социологическая) школа (В. Ф. Миллер, Ю. М. Соколов). Формирование фольклористики как теоретической дисциплины (В. Я. Пропп, П. Г. Богатырев, В. М. Жирмунский, Е. М. Мелетинский, К. В. Чистов). Актуальные направления современной фольклористики в изучении фольклора и народной художественной культуры: исследование современных процессов в крестьянской культуре, изучение городского фольклора, проблемы устной истории, современного фольклора как интертекста, «антифольклора» (Н. И. Толстой) и «постфольклора» (С. Ю. Неклюдов). Работы научного центра типологии и семиотики фольклора ИВГИ РГГУ.