федеральное агенство по образованию

воронежский государственный университет

Сборник задач по финансово-экономическому обоснованию маркетинговых решений

Воронеж 2007

Утверждено научно- методическим советом экономического факультета протокол

Составитель – к.э.н., доцент Кудрявцева Л.Б.

Сборник задач подготовлен на кафедре маркетинга экономического факультета Воронежского государственного университета.

Рекомендуется для студентов, обучающихся по специальности «Маркетинг».

Сборник ситуационных задач предназначен для методического обеспечения практических занятий по дисциплине «Финансово-экономическое обоснование маркетинговых решений». Пособие включает четыре раздела, содержащих задачи соответствующего типа.

В каждом из разделов приводится пример, на котором показаны методы экономического обоснования маркетинговых решений данного типа. Далее в раздел включены задачи для самостоятельного решения студентами и последующего обсуждения результатов в группе.

В пособие включен перечень вопросов для подготовки к экзамену или зачету.

Содержание

Раздел 1. Анализ безубыточности 4

Раздел 2. Принятие краткосрочных решений 10

Раздел 3. Принятие долгосрочных инвестиционных решений 15

Раздел 4. Принятие решений в условиях риска 21

Приложения 25

Рекомендуемая литература 27

Раздел 1. Анализ безубыточности

1. Расчет точки безубыточности Пример

Мастер спорта международного класса по художественной гимнастике Елена, вынужденная покинуть большой спорт, решила открыть школу-студию танцев с тренажерным залом, сауной и залом для занятий аэробикой.

Первоначальные затраты составляют:

Обновление и перестройка помещения 1500 тыс. руб.

Тренажеры 500 тыс. руб.

Оборудование для сауны 250 тыс. руб.

Затраты на перестройку помещения и оборудование будут амортизированы в течение шестилетнего периода на основе равномерного начисления износа и предположения, что в конце этого периода остаточная стоимость внеоборотных средств будет равна нулю.

Периодические ежегодные затраты составят:

Ремонт и содержание помещений 150 тыс. руб.

Обслуживание оборудования 200 тыс. руб.

Затраты на оплату труда персонала будут изменяться в зависимости от спроса на услуги школы-студии. Ожидается, что они составят в среднем 5 тыс. руб. на одного ученика в год, а ежегодная персональная плата за занятия – 7,5 тыс.руб.

Елена хотела бы узнать, сколько нужно ежегодно принимать учеников, чтобы бизнес стал приносить прибыль.

Сначала мы должны определить, какие из затрат Елены являются постоянными, а какие - переменными. Ей необходимо ежегодно покрывать постоянные издержки, величина которых не зависит от числа учеников.

Ежегодные постоянные затраты школы-студии следующие:

Амортизация 375 тыс. руб.

Обслуживание и ремонт оборудования

и помещений 350 тыс. руб.

Всего 725 тыс. руб.

Единственная статья переменных затрат – оплата труда персонала в размере 5000 руб. на одного ученика.

Выручка составляет 7500 руб. с ученика. За каждого дополнительного ученика, которого примет Елена, выручка превысит переменные затраты на 2500 руб. (7500 – 5000). Это маржинальный доход на единицу (или вклад на покрытие постоянных издержек и прибыль).

Маржинальный доход на единицу продукции = Цена единицы продукции – Переменные затраты на единицу продукции

Сначала Елена использует этот вклад для покрытия постоянных издержек, а после того, как все затраты будут покрыты, дополнительная величина вклада составит прибыль школы-студии. Чтобы определить точку безубыточности для ее бизнеса, т.е. когда не будет ни прибыли, ни убытков, следует точно рассчитать, сколько необходимо иметь учеников, чтобы маржинальный доход смог покрыть постоянные затраты.