Количество неполных ответов — 2

Общее количество неправильных ответов — 2

Время, затраченное на ответы — 0:23:15

ОК

Рис.5. Результаты теста

Свое решение о принятых критериях оценки преподаватель сообщает обучаемым заранее. Оценки обучаемым могут быть выставлены в пятибальной или десятибальной системе.

Программа может корректироваться, уточняться только преподавателем с помощью специальной программы «База 1». При работе с обучающей и тестирующей программами программа «База 1» для обучаемых должна быть недоступной.

Литература

Дорожко С.В., Пустовит В.Т., Морзак Г.И. Защита населения и хозяйственных объектов в чрезвычайных ситуациях. Радиационная безопасность. Часть 1. 2 издание. Чрезвычайные ситуации и их предупреждение.— Мн.: Технопринт, 2005.

Дорожко С.В., Пустовит В.Т., Морзак Г.И., Мурашко В.Ф. Защита населения и хозяйственных объектов в чрезвычайных ситуациях. Радиационная безопасность. Часть 2. Система выживания населения и защита территорий в чрезвычайных ситуациях. — Мн.: Технопринт, 2004.

Алексеев Н.А. Стихийные явления в природе. — М.: Мысль, 1988.

Ильин А. Школа выживания при авариях и стихийных бедствиях. — М.: ЭКСМО, 2003.

Разработали: В.Т. Пустовит, Г.И. Морзак, Т.А. Реут, Е.К. Смирнова, М.И. Конюшко

Занятие 8. ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НАСЕЛЕНИЯ ВО ВРЕМЯ ТЕХНОГЕННЫХ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ

(компьютерная обучающая и тестирующая программы)

1. Цель работы. Научить студентов правилам поведения и действиям в техногенных чрезвычайных ситуациях.

2. Порядок выполнения работы:

2.1. Ознакомиться с методическими указаниями по работе с компьютерными программами в режимах обучения и тестирования.

2.2. Получить от преподавателя дополнительные указания по отработке отдельных тем, и времени работы с ними.

2.3. Приступить к работе с обучающей или тестирующей программой.

3. Материально-техническое обеспечение: компьютер с записанными обучающей и тестирующей программами.

8.1. Теоретическая часть работы

Теоретическая часть работы изучается на лекции, а также представлена в обучающей программе при обращении с помощью «мыши» в окно «Помощь». Практические вопросы составлены таким образом, что прямых ответов на все вопросы нет. Дело в том, что в реальной жизни ситуации могут быть любыми и заранее обучить человека выживанию в них невозможно, но научить человека творчески мыслить можно. Поэтому обучаемый должен творчески подойти к работе с программой в режимах «Обучение» и «Тестирование».

Для обучения выбраны 75 вопросов по темам: медицинская помощь, выбросы химически опасных веществ, аварии, пожары, взрывы. Вопросы выбраны по результатам анализа аварий и катастроф, происходивших в республике и некоторых странах СНГ.

8.2. Практическая часть

Правила поведения и действия человека в техногенных чрезвычайных ситуациях по желанию обучаемого или по рекомендации преподавателя могут изучаться в режиме «Обучение» или режиме «Тестирования».

1. Порядок работы с обучающей программой.

Программа может храниться на дискете или на диске. Ввод обучающей программы с дискеты (с диска) в компьютер проводится только через «Проводник» на любой из дисков «С» или «D».

После двойного щелчка левой кнопкой «мыши» по ярлыку (Рис.1) OBUCH 2.ехе, на мониторе появляется фальшпанель (Рис.2). Подвести метку «мыши» на команду «Обучение» и сделать один щелчек левой кнопкой «мыши». На фальшпанели появится окно, в котором необходимо с помощью метки «мыши» выбрать одну из тем обучения. При этом в окне «Вопрос» появится вопрос №1.

Рис.1. Ярлык «Обучение»

А в окнах «Ответы» появятся правильные и неправильные ответы. Задача обучаемого выбрать только правильные ответы, обозначив их с помощью метки «мыши» в соответствующих окнах, находящихся рядом слева с правильными и неправильными ответами. После принятого решения его выполнение достигается нажатием метки «мыши» на окно «ОК».