Основная литература

1. Алексеев С.В. Уголовное право Российской Федерации. - Ростов н/Д: Феникс, 2010.*

2. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации / Под ред. В.Т. Томина, В.В. Сверчкова. - 7-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮРАЙТ, 2011.*

3. Сверчков В.В. Уголовное право. Общая и Особенная части: Учебное пособие. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ИД Юрайт, 2011.*

4. Уголовное право. Общая и Особенная часть: Учебник / Под ред. А.В. Бриллиантова. – М.: Проспект, 2009.*

5. Уголовное право. Т.1. Общая часть: Учеб. для бакалавров / Под ред. И.А. Подройкиной, Е.В. Серегиной, С.И. Улезько. - М.: Юрайт, 2012.*

Дополнительная литература

1. Михайлов К.В. Уголовно-правовой институт освобождения от наказания. – М., 2008.

2. Понятовская Т.Г., Шаутаева Г.Х. Правовое значение судимости. – Ижевск, 2003.

3. Саженков И.В., Селивестов В.И. Правовые проблемы помилования в России. – М.: Юриспруденция, 2007.

4. Сотников С. Амнистия: сущность и применение. – Владимир, 2006.

5. Условно-досрочное освобождение от отбывания наказания: теоретические и правоприменительные проблемы. – М., 2010.

6. Энциклопедия уголовного права. Т. 10. Освобождение от уголовной ответственности и от наказания. – СПб.: Издание профессора Малинина – СПб ГКА, 2008. *

Интерактивное занятие по теме «Освобождение от наказания» - 2 часа

Форма занятия – работа в малых группах «Решение задач».

Цель введения активных/интерактивных - обеспечение диалогического взаимодействия в совместной деятельности.

Цель занятия – в результате изучения темы студенты должны уяснить понятие освобождения от наказания, отличие его от института освобождения от уголовной ответственности; уяснить основания освобождения от наказания по различным основаниям, научиться правильно применять нормы уголовного закона, устанавливающих основания освобождения от наказания. В ходе занятия у обучаемых целесообразно сформулировать умение определять и анализировать проблемные вопросы института освобождения от наказания.

Форма /технология проведения занятия – работа в малых группах. Перед тем как разделить аудиторию на группы, преподаватель объясняет задание: каждая группа получит описание ситуации, необходимо обсудить, как нужно поступить в этой ситуации, подготовить объяснение ответа, а после окончания работы групп – представить свой ответ аудитории.

Преподаватель раздает студентам задачи из задачника. Можно раздать одинаковые задачи всем группам, и сравнить мнения групп. Количество задач для одной группы преподаватель определяет самостоятельно.

По окончании работы групп, представители каждой группы презентуют работу.

Студенты работают в группе. Аудитория делится на малые группы по 3-4 студента в группе. Желательно, чтобы в одной группе оказывались студенты, которые мало общаются друг с другом (это поможет группе избежать разговоров на отвлеченные темы).

Форма представления студентами конечного результата – заключение.

Дидактическое /техническое оснащение:

компьютерное мультимедийное оборудование с целью визуализации учебного материала и внедрения прогрессивных методов обучения с использованием схем: «Виды освобождения от наказания»; «Условно-досрочное освобождение от наказания», «Отсрочка отбывания наказания»; «Освобождение от отбывания наказания в связи с истечением сроков давности обвинительного приговора суда».

Уголовный кодекс Российской Федерации // Российская газета, 1996, 18 июня, ст. 1-13.*

Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации / Под ред. В.Т. Томина, В.В. Сверчкова. - 7-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮРАЙТ, 2011.*

Сверчков В.В. Уголовное право. Общая и Особенная части: Учебное пособие. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ИД Юрайт, 2011.*

Уголовное право. Общая и Особенная часть: Учебник / Под ред. А.В. Бриллиантова. – М.: Проспект, 2009.*

Уголовное право. Т.1. Общая часть: Учеб. для бакалавров / Под ред. И.А. Подройкиной, Е.В. Серегиной, С.И. Улезько. - М.: Юрайт, 2012.*

Семинар 18

Тема: Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних – 2ч.

Вопросы:

1. Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним.

2. Порядок назначения наказания несовершеннолетним.

3. Применение принудительных мер воспитательного воздействия.

4. Освобождение несовершеннолетних от уголовной ответственности и наказания.

Рекомендуемая литература

Нормативные правовые акты

1. Конституция Российской Федерации // Российская газета, 1993, 25 декабря.*

2. Минимальные стандартные правила ООН, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних («Пекинские правила»), приняты 29 ноября 1985г. Резолюцией 40/33 на 96-м пленарном заседании Генеральной Ассамблеи ООН //Справочно-правовая система Консультант Плюс.*

3. Руководящие принципы ООН для предупреждения преступности среди несовершеннолетних («Эр-Риярские руководящие принципы»), приняты 14 декабря 1990 г. Резолюцией 45/112 на 68-м пленарном заседании Генеральной Ассамблеи ООН // Справочно-правовая система Консультант Плюс.*

4. Уголовный кодекс Российской Федерации // Российская газета, 1996, 18 июня, ст. ст. 20, 61, 87-96.*

5. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации // Российская газета, 2001, 22 декабря, п. 4 ст. 5, ч. 3 ст. 27, п. 4 ст. 5, ч. 3 ст. 27, ст. 397, ст. 421, 427, 430-432.*

6. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации // Российская газета, 1996, 16 января, ст. 80, 132-142.*

7. Федеральный закон от 24 июня 1999 г. «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» // Собрание законодательства РФ, 1999, № 26.

8. Типовое положение о специальном учебно-воспитательном учреждении для детей и подростков с девиантным поведением, утвержденное постановлением Правительства РФ от 25 апреля 1995 г. // Собрание законодательства РФ, 1995, № 18.

9. Положение о комиссиях по делам несовершеннолетних, утвержденное Указом Президиума Верховного Совета РСФСР от 3 июня 1967 г. // Ведомости ВС РСФСР, 1967, № 23, ст. 536.