Дослідження концентрації уваги

(тест П’єрона – Рузера)

Мета: визначити рівень концентрації уваги.

Матеріали і обладнання: бланк тесту П’єрона – Рузера, олівець,

секундомір.

! Процедура дослідження

Дослідження проводять як для одного досліджуваного, так і з групою, що складається з 5 — 9 осіб. Головні умови в роботі з групою:

1. зручно розташувати досліджуваних;

2. забезпечити кожного бланками тестів, олівцями;

3. дотримуватися тиші в процесі тестування;

4. експериментатор у ході дослідження контролює час за допо­могою секундоміра і подає команди: “Починаємо!”, “Стоп!”;

5. надійність результатів дослідження досягають повторними тесту­ваннями, які ліпше проводити через значні проміжки часу.

Інструкція досліджуваному

• Вам запропоновано тест із зображеними на ньому чотирма геомет­ричними фігурами: квадрат, трикутник, коло і ромб.

• За сигналом “Починаємо!” розставте якомога швидше і без помилок у ці фігури такі знаки:

+

у квадрат — плюс у коло — нічого

–

.

у трикутник — мінус у ромб — крапку

• Розставляйте знаки послідовно у кожній фігурі по рядках зліва направо. Час на виконання завдання — 1 хв.

• За моєю командою “Стоп!” припиняємо роботу.

Бланк тесту П’єрона – Рузера

Досліджуваний _______________________________

Експериментатор _____________________________

Дата __________ Час виконання _________

 Тест

Рис. 36. Бланк тесту з геометричними фігурами

(методика П’єрона – Рузера)

Оброблення результатів

• Після тестування досліджуваний робить звіт про те, як він виконував запропоноване йому завдання.

• Результатами цього тестування є:

• к ількість геометричних фігур, заповнених досліджуваним за 1 хв (з урахуванням кола);

• кількість допущених помилок;

• коефіцієнт продуктивності, який можна визначати на початку і в кінці дня.

• Результати оцінюють за допомогою шкали оцінення. Рівень концентрації уваги визначають за таблицею:

Таблиця 71. Рівень концентрації уваги

Число опрацьованих фігур	Ранг	Рівень концентрації уваги
100	1	дуже високий
91 — 99	2	високий
80 — 90	3	середній
65 — 79	4	низький
64 і менше	5	дуже низький

Аналіз і опрацювання результатів

• За допущені під час заповнення помилки ранг знижуєть­ся, якщо допущено:

• 1  — 2 помилки, то ранг знижується на одиницю;

• 3 — 4 — на два ранги;

• більше 4-х помилок, то концентрація уваги вважа­ється гіршою на три ранги.

• На основі отриманих результатів можна також підрахувати коефіцієнт продуктивності, який визначають за такою формулою:

,

де S — кількість всіх оглянутих геометричних фігур;

 — кількість правильно заповнених геометричних фігур;

Р — кількість неправильно заповнених або пропущених фігур.

Інтерпретація результатів

Аналізуючи відповіді, слід з’ясувати причини, які призвели до таких результатів. Серед них важливе місце належить установці, готовності дос­ліджуваного виконувати інструкцію і заповнювати фігури знаками якомога швидше або ж його орієнтації на безпомилковість виконання тесту.

• Інколи показник концентрації уваги може бути меншим від можливого через дуже велике бажання особистості проявити свої здібності, досягти максимального результату (тобто через своєрідне змагання).

• Зниження концентрації уваги можуть спричинити: поганий зір, хвороба, втомленість.

324