Вимоги до знань і умінь студентів

Засвоївши зміст основних тем курсу

студенти повинні знати:

• структуру та організацію психотерапевтичної допомоги в Україні, сучасний стан психотерапевтичної допомоги;

• теоретичні основи психосоматики та психотерапії;

• сучасні методи діагностики психосоматичних хвороб та види психотехнік, особливо найбільш інформативних щодо раннього виявлення патології;

• сучасні методи лікування та інтенсивної психологічної терапії при різної психосоматичної патології.

студенти повинні вміти:

• провести огляд клієнта;

• зібрати анамнез і провести його аналіз;

• оцінити об’єктивний статус клієнта;

• призначити необхідні методи психотерапії;

• проаналізувати і зробити висновки за результатами психологічних методів дослідження;

• скласти і науково обґрунтувати напрямки в проведенні етіопатогенетичних методів лікування психосоматичних розладів;

• зібрати і проаналізувати первинний матеріал для створення рефератів за обраною темою.

Критерії оцінювання знань студентів

Особливостями та сутністю системи контролю та оцінювання знань є здатність самостійного мислення, володіння деякими психотерапевтичними методами та техніками, вміння самостійно проводити діагностику стану клієнту з психосоматичними розладами та підбір необхідного методу лікування.

В основу оцінки знань студента на семестровому заліку з курсу „Психосоматики” покладено такі якісні характеристики:

• Широта й глибина знань в обсязі навчальної програми;

• Творче опанування теоретичного змісту курсу;

• Обґрунтованість і аргументованість відповідей, точність визначень;

• Самостійність і конструктивізм мислення;

• вирішення конкретних психотерапевтичних ситуацій.

Рівень знань студентів оцінюється за параметрами: „зараховано”, „не зараховано”.

„Зараховано” – знання оцінюються як достатні, якщо студент демонструє вільне володіння питаннями програми, безпомилково виконує практичні завдання. При відповіді на теоретичні питання допускають деякі неточності.

„Не зараховано” – виставляється, якщо відповідь студента не розкриває сутності питання, або допущені грубі змістовні помилки, які свідчать про відсутність знань у студента, або їх безсистемність та поверховість, невміння сформулювати думку та викласти її, незнання основних положень навчальної дисципліни.

Рейтингова оцінка здійснюється за 100-бальною шкалою. Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в чотирьохбальну та шкалу за системою ECTS здійснюється відповідно до таблиці:

Оцінка за шкалою ECTS	Оцінка за стобальною шкалою, що використовується в УСЗ	Оцінка за національною шкалою
А	90 – 100	«5» («відмінно»)
В	80-89	«4» («дуже добре», вище середнього рівня з кількома помилками)
C	71 – 79	«4» («добре», в загальному правильна робота з певною кількістю грубих помилок)
D	60 – 70	«3» («задовільно», непогано, але зі значною кількістю недоліків)
E	50-59	«3» («задовільно», виконання задовольняє мінімальні критерії)
F X	30 – 49	«2» («незадовільно») із можливістю повторного складання
F	0 - 29	«2» («незадовільно») із обов’язковим повторним вивченням дисципліни