409

УНІВЕРСИТЕТ СУЧАСНИХ ЗНАНЬ

Кафедра психології та педагогіки

НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

дисципліни

Для студентів напряму підготовки „Психологія”

освітньо-кваліфікаційний рівень бакалавр

(денна, заочна)

Київ – 2011

Підготовлено доктором медичних наук, професором кафедри психології та педагогіки Дзеружинською Н.О.

Затверджено на засіданні кафедри психології та педагогіки

Протокол № 10 від 18.05.2011р.

Схвалено Вченою радою Університету сучасних знань

Дзеружинська Н.О.Навчальна програма дисципліни “Психосоматика” (для бакалаврів). — К.: УСЗ, 2011 — 14с.

Навчальна програма містить пояснювальну записку, тематичний план, зміст дисципліни “Психосоматика”, плани семінарських занять, тематика контрольних робіт, список літератури.

Університет сучасних знань УСЗ, 2011

Пояснювальна записка

Психосоматика належить до медичних дисциплін, вона тісно пов’язана з психологічними науками.

Психосоматика – це медична наука, що використовує сукупність знань біології, медицини та психології задля здійснення різних напрямків охорони здоров’я (профілактичний, лікувальний та правовий напрямки). Медичні дані багатьох медичних дисциплін розглядаються у психосоматиці в іншому плані, стосовно до питань виникнення та підтримки захворювання, взаємозв’язку психічного і соматичного та його відображення в клінічній картині страждання. Все це наближає психосоматику до таких наукових дисциплін як психологія і психотерапія.

Вивчення основ психосоматики студентами психологічних спеціальностей важливе для їх наступної практичної діяльності і формування висококваліфікованих кадрів психологів різного профілю і психотерапевтів.

Значне місце при вивченні психосоматики займає оволодіння великим арсеналом діагностичних шкал та методик, що спрямовані на виявлення особливостей особистості психосоматичного хворого.

Психодинамічна парадигма психосоматичних розладів дозволяє розробляти психотерапевтичну стратегію допомоги особам, що страждають на такі розлади.

Знання психосоматики необхідне для психологів тому, що досить часто психологічні проблеми у професійній, сімейній та інших областях життєдіяльності мають психосоматичній супровід.

Значення психосоматики сьогодні зростає у зв’язку з розширенням кола психотравмуючих факторів (природні катаклізми, збройні конфлікти, терористичні акти та ін.), з ростом різних зловживань (алкоголь, наркотичні та токсичні речовини), поширенням застосування новітніх діагностичних процедур та багаточисленних психофармакологічних засобів та ін.

Програма охоплює основні теоретичні положення психосоматики, завдання та методологічні принципи аналізу і формування практичних навичок діагностики, диференційної діагностики та корекції психологічного стану осіб з психосоматичними розладами. Розділ часткової психосоматики розглядає види психосоматичних порушень окремих систем організму і відповідні методи психотерапевтичної допомоги при цих розладах.

Курс розрахований на 54 години, у тому числі – 18 годин лекцій і 10 годин семінарських занять, 24 годинИ самостійної роботи. За підсумками вивчення дисципліни студенти здають залік.

Мета вивчення дисципліни “Психосоматика” полягає в удосконаленні теоретичних знань та практичних навичок студентів з питань діагностики, диференційної діагностики, формулювання діагнозу, призначення адекватного психологічного лікування клієнтам та пацієнтам з психосоматичними розладами. Ознайомити студентів з різними напрямками психотерапії, що використовуються при лікуванні психосоматичних хворих.

Місце дисципліни у навчальному процесі

Одним із завдань навчання за курсом є надання допомоги людини, яка має певні психологічні проблеми і психосоматичні розлади. Курс “Психосоматика” тісно пов’язаний з такими фундаментальними і галузевими дисциплінами як психологія, психофізіологія, патопсихологія, основи психотерапії.

Форми навчання: написання письмових контрольних робіт з метою перевірки та закріплення знань, обговорення рефератів.

Методи навчання: лекції з аналізом основних понять і категорій дисципліни; семінарські заняття у різних формах.

Засоби навчання: опрацювання рекомендованої літератури: підручників, навчальних посібників, монографій; робота з різними техніками психотерапії, вирішення та обговорення практичних завдань на семінарських заняттях.