- •Практикум 1. Предмет и метод истории экономических учений Оглавление
- •Тема 3.1 Маржиналистская революция генезис неоклассики 10
- •Предисловие
- •Содержание тем практических занятий и самостоятельной работы студентов
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы рефератов
- •Список необходимой литературы
- •Дополнительная литература
- •Практикум 2. Экономическая мысль в античном мире и в эпоху Средневековья Оглавление
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы рефератов
- •Список необходимой литературы
- •Дополнительная литература
- •Темы рефератов
- •Список необходимой литературы
- •Дополнительная литература
- •Занятие 2
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы рефератов
- •Список необходимой литературы
- •Дополнительная литература
- •Тема 2.4. Исторические условия возникновения и общая характеристика классической школы политэкономии
- •Тема 3.1 Маржиналистская революция генезис неоклассики
- •Тема 3.2. Институциональное направление в экономической теории
- •Практикум 6. Теоретическая система Дж. М. Кейнса Оглавление
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы рефератов
- •Список необходимой литературы
- •Дополнительная литература
- •Практикум 7. Основные направления экономической теории в конце 70-х начале 90-х годов Оглавление
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы рефератов
- •Список необходимой литературы
- •Дополнительная литература
- •Практикум 8. Эволюция российской экономической науки Оглавление
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы рефератов
- •Список необходимой литературы
- •Дополнительная литература
- •Литература по всем темам курса «история экономических учений» Список обязательной литературы
- •Учебная литература для углубленного изучения курса
Темы рефератов
Классическая школа, ее основные положения и вклад в дальнейшее развитие экономической мысли.
Сравнительный анализ экономического учения У. Петти и П. Буагильбера.
Вклад Ф. Кенэ в становление экономической науки (учение о чистом продукте, производительном труде, концепция естественного порядка).
Развит и е физиократических воззрений у А.Р.Ж. Тюрго.
Учение А. Смита о разделении труда, обмене и деньгах.
Учение Д. Рикардо о заработной плате, прибыли и ренте.
Причины бедности населения в учении Т. Мальтуса.
Теория Т. Мальтуса и современная практика демографического и экономического развития.
Маркс и современность. Современная оценка марксизма.
Список необходимой литературы
Аникин А. В. Юность науки: Жизнь и идеи мыслителей-экономистов до Маркса. 4-е изд. – М.: Политиздат, 1985. – 367 с.
Афанасьев В.С. Давид Рикардо – М., 1988.
Дроздов В. В. Франсуа Кенэ. – М., 1988.
История экономических учений: Учеб. пособие / Под ред. В.Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. – М.: ИНФРА-М, 2003.
Дополнительная литература
Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе.– М: «Дело»,1994.
Всемирная история экономической мысли. В 6 т.- М.: «Мысль»,1987–1997.
История экономических учений: (современный этап): Учебник (под общ.ред. А.Г. Худокормова). – М.: ИНФРА-М, 1998.
Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли. От пророков до профессоров.– М.: «Дело»,1996.
Покидченко М. Г., Чаплыгина И. Г. История экономических учений: Учеб. пособие. – М.: ИНФРА – М, 2006.
Селигмен Б. Основные течения современной экономической мысли. – М., 1960.
Рикардо Д. Начала политической экономии и налогового обложения // Антология экономической классики. В 2 т. Т.2. – М.: «Эконов», 1993.
Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов. Т.1, 2. – М.: Наука, 1993.
Практикум 5. Формирование и эволюция современной экономической мысли
Оглавление
Вопросы для обсуждения |
Темы рефератов |
Список необходимой литературы |
Вопросы для обсуждения |
Темы рефератов |
Список необходимой литературы |
Занятие 1
Основные идеи маржинализма.
Экономическое учение К. Менгера и его учеников (О. Бем-Баверк, Ф. Визер).
Кембриджская школа экономической мысли. А. Маршалл. Американская неоклассическая школа. Дж. Кларк.
Экономико-математические концепции У. Джевонса, Л. Вальраса, В. Парето.
Вопросы для обсуждения
Сформулируйте законы Г. Госсена.
В чем состоят методы маржинального анализа? Их отличие от методов классической школы.
Почему первый этап «маржинальной революции» называют этапом субъективного направления?
В чем сущность неоклассической теории?
Раскройте особенности модели макроэкономического равновесия Л. Вальраса.
Что означает «оптимум Парето»?
Темы рефератов
Сущность, этапы и особенности маржиналистской революции.
Взгляды и основные работы К. Менгера – лидера австрийской школы.
Социально-экономические воззрения Л. Вальраса и В. Парето – представителей лозаннской школы.
Маржинальные концепции У.С. Джевонса.
Вклад англо-американской школы в теорию предельной полезности.
Список необходимой литературы
Афанасьев В. Вклад австрийской школы в развитие трудовой теории стоимости (к проблеме единства экономической науки) // Вопросы экономики. 2002.
История экономических учений: Учеб. пособие / Под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. – М.: ИНФРА-М, 2003.
Маршалл А. Принципы экономической науки: В 3 т. Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1993.
Нуреев Р. Теории развития: неоклассические модели становления рыночной экономики // Вопросы экономики. 2004. №5.