График выполнения заданий по дисциплине
Неделя |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
32 |
33 |
34 |
35 |
36 |
№ темы по СРС |
1, 2 |
3, 4 |
5, 6 |
7, 8 |
9, 10 |
11, 12 |
13, 14 |
|
15, 16 |
17, 18 |
19, 20 |
21, 22 |
23, 24 |
25, 26 |
27, 28, 29 |
|
30, 31, 32 |
|
Примечание: Задания по СРС сдаются студентом преподавателю, ведущему занятия по дисциплине, в дни и часы, предусмотренные «Графиком консультаций» кафедры.
Сдача СРС в течение учебного года.
Рекомендуемая литература:
На русском языке:
основная:
Поздеев O.K. Медицинская микробиология /Гл.ред В.И. Покровский - М.: ГЭОТАР МЕДИЦИНА, — 1200 с.2006, 2007
дополнительная
Воробьев А.А. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология: Уч-к для ст-в мед.вузов/ред.Воробьев А.А. – М.: МИА, 2008. – 704 с.
Зверев В.В., Бойченко М. Н. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология: в 2 т.: учебник. - М: ГЭОТАР-Медиа 2010, 2011. - 448 с., т.1
Зверев В.В., Бойченко М. Н. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология: в 2 т.: учебник. - М. : ГЭОТАР-Медиа 2010, 2011. - 480 с., т.2
Царев В. Н. Микробиология, вирусология и иммунология: Учебник / ред.. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 581 с. ил.
Воробьев, В. Н. Царев А.А. Практикум лабораторных работ с иллюстрированными заданиями по микробиологии, иммунологии и вирусологии: учеб. пособие для студ. мед.вузов. - М.: Мед. информ. агентство, 2008. - 320 с. : ил.
Азизов И.С. Основы клинической микробиологии. – Караганда: Б-н, 2006 – 280 с.
Гиллеспи Стефен Х. Наглядные инфекционные болезни и микробиология: учеб.пособие: пер. с англ. Бамфорл. – М.: ГОЭТАР – Медиа, 2009 – 136 с.: ил.
Райкис Б.Н. Общая микробиология с вирусологией и иммунологией (в графическом изображении): Учб.пос. – М.: Триада-Х, 2002. – 348 с.
Плейфейер Дж.Х.Л. Наглядная иммунология: Учеб.пос. для вузов. – 2-е изд., пепраб., и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 120 с.: ил.
Подколзина В.А. Медицинская микробиология: Конспект лекций. – М.: Приориздат, 2005. – 222 с.
Нетрусов А.И., Егоров М.А. Практикум по микробиологии: учеб.пособие для студентов вузов. – М.: Академия, 2005. – 608 с.: ил.
Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология: учебник. – М.: Мед. информ. агентство, 2005 – 736 с.: ил.
Коротяев А.И, Бабичев С.Л. Медицинская микробиология, иммунология и вирусология. - СПб.: Спец. лит, 2000.- 591 с.
Методы обучения и преподавания:
Лекции: проблемные.
Практические занятия: выполнение лабораторных работ согласно тематическому плану практических занятий, часть исследований будет выполнена студентами самостоятельно (приготовление мазков-препаратов, окраска простыми и сложными методами, первичный посев исследуемого материала, изучение культуральных и морфологических свойств выделенных возбудителей, постановка рутинных серологических методик - реакция агглютинации, реакция преципитации, реакции лизиса, РСК, РИФ); лабораторные исследования, направленные на идентификацию возбудителя по антигенным, биохимическим, культуральным, морфологическим свойствам микроорганизмов будет проводиться совместно с преподавателем; а также результаты полученных исследований будут оформлены в формах протоколов занятий с подробной интерпретацией полученных результатов. Проведение работы с экспериментальными животными на базе микробиологической лаборатории под руководством врача-бактериолога. Работа на бактериологическом анализаторе, с мультимедийными базами данных, компьютерными моделями и программами, решение ситуационных задач, проведение рубежного контроля.
Самостоятельная работа студентов: работа в малых группах, выполнение лабораторных исследований с микроорганизмами, решение ситуационных задач, консультации, дискуссии, обсуждение и оценка презентаций, таблицами, микробиологическим атласом; работа с литературой, электронными базами данных и компьютерными обучающими программами, самостоятельный анализ и интерпретация демонстрационных работ, поиск и использование интерактивных обучающихся программ, алгоритмов диагностики и профилактики заболеваний микробного генеза, решение тестовых заданий.
Критерии и правила оценки знаний: шкала и критерии оценки знаний на каждом уровне (текущий, рубежный, итоговый контроль), правила оценки всех видов занятий (аудиторные, СРС, СРСП*)